铜陵枞阳励志军事化学校

其实“后进生”产生的原因有很多的。家庭教育的不重视、智力问题和老师的问题。我们不必避讳对于优秀学生的喜欢。每个孩子来到我们的班级都是带着不一样的原生家庭影响来的，有的孩子专注力强，喜欢阅读，有良好的学习习惯，这样的孩子让我们老师教起来非常轻松，这些孩子是良好家庭教育的影响，所以在我们手里的时候再稍加引导，他们就会在学习上有着无与伦比的优势。技校和普通/职业高中之间的教育资源差异很大，因此很难保证教师的能力，再加上学校缺乏学习氛围，长期生活在这种地方的孩子更有可能养成坏习惯，更重要的是对提高认知能力没有什么作用。

如果仅仅因为小孩子不想上学，其父母就让他捡垃圾捡水瓶“工作挣钱”，让孩子现在体验吃生活的苦，将来就不会觉得学习苦了。这样的教育方式可谓是有点过激了。

1.不得不说，孩子上学的每一天，父母都是焦虑的。尤其是刚上幼儿园的孩子家长，既担心孩子进入一个陌生的环境，会各种不适应，又担心孩子如果表现不好，会被老师区别对待。

2.其实哭只是孩子外在的表现形式，而内在的问题是孩子的安全感出现动荡、对陌生环境的不适应、对新老师的不信任和应对幼儿园生活的焦虑等等。

3.想做一个不焦虑的父母，最好的办是想方设先成为最好的自己，就不再期待别人实现自己的梦想。当心里不缺成功、地位、成就、金钱、智慧时，就不会为此去焦虑孩子。做个不焦虑的父母，愿你我都能懂得，而后与孩子一起成长，互相滋养。

4.5、心理健康：很多中高功能的孩子问题出现在这里。这同样也是被我们很多家长忽略的问题。很多能力不错的孩子在进入青春期后，出现焦虑、紧张、强迫症等问题，甚至有部分中高功能的孩子在青少年期出现大小便异常、完全抗拒迈出家门、拒绝上学、出现攻击性行为等严重的问题。这就很可能是孩子的心理出现了问题。有些家长可能会说，那出现心理问题我们就去进行心理咨询或者药物治疗就好。谱系儿童的心理远没有我们想像的那么简单，很多问题需要提前预防。

5.1.焦虑是有正面的意义的，提醒我们：接纳孩子目前的情况，改变关系，放下焦虑。妈妈焦虑，孩子就乱了，就无专心学习

许多孩子在“不想上学”的同时，还出现了情绪问题：烦躁、发脾气、日夜颠倒、躲在房间……这些都成了常见的状态。

而这些孩子往往会出现一些以前没有过的行为：吃手指、啃咬指甲、把头发、容易发脾气、胆小退缩、不愿参加集体生活等，甚至强烈抵抗入园，那实际是孩子以其他方式来表达自己的分离焦虑情绪罢了。

我们小的时候，上学都要哭闹一番，因为不想去学校面对严肃的老师，陌生的规则，还有一大群同学。但是，没过多久，就知道上学这件事情，躲也躲不过，哭闹两天也就认命了。不过，现在的孩子可不得了，为了逃避上学，真的太拼了。