辽宁省教育厅在通知中要求，加强宣传引导，形成家庭、学校、社会共育合力。教师要因材施教，及时与家长沟通，引导学生加强薄弱环节知识的掌握和学习，防止因学业过重、作业量大、机械重复性作业多等因素挤占正常睡眠时间。家长要积极培养学生养成早睡早起的好习惯，减少学生手机等电子产品使用时长，防止学生沉迷网络行为，确保孩子睡眠时间充足。对于经努力到规定就寝时间仍未完成作业的学生，应按时就寝不熬夜，教师要利用课后时间有针对性地帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进措施。现在电子产品触手可得，尤其是成年人手里，最少也得有个手机，有条件的还得备上电脑平板，家长沉迷电子产品也就罢了，关键是孩子也沉迷其中不可自拔，你知道怎样防止孩子变成电子产品控吗？
10月27日，在教育部基础教育教学指导委员会家庭教育专业委员会和北京师范大学中国教育与社会发展研究院组织召开的座谈会上，教育部基础教育教学指导委员会家庭教育指导专业委员会的大部分委员和应邀与会的相关专家，围绕日前表决通过的《中华人民共和国家庭教育促进》（以下简称《促进》）展开热烈讨论。
开家长会，是为了增进家长与教师之间的联系，了解幼儿在家，在园的情景。大家都明白，教育幼儿不是幼儿园单方面的问题，家长把幼儿送到幼儿园以后能够不管不问把教育幼儿的任务都交给教师幼儿园去管，这种想是不正确的，恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的，俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长幼儿的第一任教师，家长的一言一行都会潜移默化的教育幼儿，所以仅有我们幼儿园教育与家长教育相结合，才会共同努力，共同提高，为了同一个目标共同奋进。
为了破解家校共育的疑惑，活动通过论坛形式从促进家庭教育的落地实施，学校应该有怎样的担当？在建立学校、家庭、社会协同育人机制方案有哪些建议？家长学校课程和文明家庭建设课程对孩子生命成长有哪些影响等议题进行了探讨。
随着经济发展和社会转型，传统家庭结构、生活方式、功能等发生变化。但是，无论时代和社会如何发展变化，家庭的社会功能、家庭教育的作用不可替代。当前，家庭教育实践中不断出现新情况、新问题，影响孩子健康成长，引发社会广泛关注。家庭教育促进首次以律的方式界定了家庭教育的内容，提出了一些可供父母使用的家庭教育方。
随着策的实施，家庭教育指导师也慢慢出现在大众的视野。家庭教育指导师主要是通过科学的方式方解决家庭教育中的各种困惑，通过家长及孩子的测评找到家庭教育中的难题，理论结合实践，跟踪指导解决家庭教育中的问题。
