欧素鸯表示，该法改变了“子不教，父之过”，育子是家事的传统观念，让家庭教育有法可依，有章可循，既彰显了我国法治的健全，也明确了价值取向，不仅是为什么，更多的是怎么做，如第十七条“未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，合理运用以下方式方法：……”，既明确了家庭教育的责任主体，更提供了行动指南。在尊重家长方面。人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，仅有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。进取向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生，/p>
有其果必有起因。孩子厌学，一定有其深层次的原因的，新余青少年叛逆管教学校心理老师依据自己的教学经历，谈谈自己的粗浅认识。
1.家长一听真的就是崩溃，孩子不上学，往往有以下三个原因，第一个原因是来自学校的压力，学校现在都特别关注学生的升学率，学校为了争取更多的资金，更好的师资力量，得到更好的社会关注，所以呢，老师就会把这份压力带到班级，平时对孩子施加各种各样的压力，如果我们的孩子学习成绩提不上去，那老师呢就会把这个压力的直接给到孩子，要求孩子提升成绩，确实压力是太大了，状态的方不好，学习方不好，不知道怎么学。落了几堂课，跟不上了，就被批评，就这样拖泥带水的去学习，时间长了很痛苦，慢慢成绩下来了，孩子看不到出头之孩子便有了不上学的想。
2.当孩子上学以后，很多的家长都以成绩来评判孩子，成绩好就代表是一个好孩子，而成绩不好就将孩子全面否定。随着孩子学业的升高，家长对于孩子的批评越多。
3.最最常见的莫过于孩子刚跟家长分离去上学时，家长恨不得24小时陪在孩子身边，生怕孩子不适应新的生活、新的环境：恨不得老师时刻解答他心中千万种焦虑。
4.举个身边的例子：朋友的女儿今年四岁了，有一次我去朋友家做客，恰巧看见孩子在那儿哭，问了朋友，说是孩子非要去幼儿园，但是那天是星期天，幼儿园休息。朋友也告诉孩子星期天幼儿园不上学，可孩子依旧要去，到后来朋友没了耐心，吼了孩子几句，孩子才哭了起来。
5.第二，备考期间，家长的心情要稳定。家长的情绪必然会影响到孩子。有的家长会对孩子说：“你别紧张”这一行为背后传递的结果往往是焦虑，而焦虑是容易传染的，这会导致孩子更加的焦虑。家长要为孩子营造一个安静温馨的备考环境，一个愉快和睦的家庭气氛，这有助于孩子心态的平和。
6、入园后父母应在接送时向老师详细了解孩子的入园情况并在家做一系类的亲子活动，帮助孩子顺利度过分离焦虑期。
●他再问他们，你以后希望孩子会上学上到什么程度？95%的妈妈和奶奶都说希望孩子能上到大学，甚至还有17%的父母表示希望孩子读到博士！
家长因找不到合适的房子而苦恼，孩子上学路上担心他们的安全，有事去学校路途却又太远而不方便，孩子放学回家的路程都可以让孩子好好的休息一段时间，心疼孩子的同时，也给自己增添了很多烦恼。
