很多学生在学习英语的过程中会感觉非常困难，甚至对英语产生排斥心理，英语成绩也是一落千丈，但是对于学生们来说，英语仍然是比较重要的一门学科，在高考和中考中都占有重要的位置，从现实教角度来讲，取消英语或是降低英语主课位置在短时间内不太可能，所以学生们还是要努力把精力放在如何提高英语学习的效率上面，事实上英语相对来说并不是很难，多去学习其他学生的学习经验，不要太过死记硬背，不断培养英语语感，努力提高自己的英语成绩。素质教育是国内外教育当中一直被倡导和支持的，在所有学科并行发展的当下，国内素质教育中的音乐教育发展却一直没有看到明显进步，不管是学生的艺术水平的增长，还是音乐教育评价系统的建立，亦或是教师水平的考核，都远远落后于我国其他学科的发展水平。而长期的进行优质的音乐教育，有助于可以培养学生的艺术修养，提升学生的审美水平，增强语言能力、帮助学生加强手眼协调能力、培养良好的学习习惯、促进学生的心理健发展。如何给音乐艺术发展的土壤，是未来素质教育改革的亟待探索的方向。
预习的重要性在于它让孩子获得了学习的掌控感。掌控感带给孩子安全感，缓解了压力，让孩子确信自己可以解决学习问题，可以自主决定内在的情绪状态和外在行为，甚至可以屏蔽周围的干扰，有良好的学业表现。
活动中，王蕊用生动幽默的语言讲述提高孩子自我内驱力的重要性，以自身为例，讲述在多元化的今天，如何培养家长的信念，增加孩子们的自信，寻求自己发展的目标，树立为自己人生负责的意识和勇气，如何培养孩子们的学习内驱力，找到人生的目标与航向，实现人生的价值和意义。
看了今天的讲座，让我深刻的认识到了家长这一角色在孩子学习成长过程中的重要性，特别是在现在双减策的大环境下，在孩子学习中出现各种问题的时候，要积极思考背后的原因，抓住重点、逐一解决，而不是简单的理解为马虎粗心。
没有完美的妈妈，也没有完美的孩子，只要尽兴投入其中就好。只有我们放下焦虑，才能给孩子足够的空间成长，就像《不焦虑的父母，更自由的孩子》中说的：孩子不会因为一双拖鞋、一个幼儿园感到成长的缺失，你对孩子的爱，首先来自于一个完整的、自由的、从不觉得生活委屈了自己的家庭。
陈老师看到这位妈妈急切的咨询，即使工作累了一天，也仍然及时与妈妈进行了详细的沟通和指导分析，了解到孩子的具体情况：初一男孩，13岁，孩子突然不去上学，在家玩手机，不愿意写作业，爸爸妈妈都很焦虑。
