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三是杜绝私人家教中的超前、超标、超时辅导。规范辅导的范围，对应中小学教学的实际进度，避免因超前教学而造成学生间的“不正当竞争”。杜绝功利性刷题应考，避免把校外学习变成应试教育的“第二战场”。同时，落实“双减”精神并合理限定家教辅导的时间范围及时长，在国家法定节假日、双休日及寒暑假不得开展学科类辅导，以上时间段可安排非学科类辅导（如才艺和体育类辅导）。线上教学期间，教研组教师更加注重教学监控与学习反馈，利用易智教教学平台、腾讯会议等多种载体，了解学生学习状态、投入情况、学习进度、学习效果、共性难题等情况，抓住学生学习动态。学情数据的深入挖掘和分析，为教师进行有效教学改进、及时做出教学干预、调整教学决策提供了有效参考。

父母的行为对孩子来说是很重要的，父母是孩子的第一任导师，父母要做好榜样，不要让孩子学到不好的行为。父母在平时中不要总是对孩子说谎，不要总是欺骗孩子，即使是为了孩子好也是不能说，否则长期下去的话，孩子是会养成说谎的行为的。还有父母向孩子承诺的事情，父母要记得遵守，不要总是违约，不然的话，孩子就会认为父母是在欺骗他们，对他们说谎，这样的行为对孩子也是不好的。所以父母要给孩子树立一个好榜样，让孩子在良好的环境中成长。

孩子在幼儿园学不了东西还不要紧，但是在幼儿园养成了不睡午觉的习惯，到了小学还这样就不好了，估计下午的学习都要废了，不利于孩子学习成绩的提高。

李老师从五个方面阐述了家庭教育的理念，不仅引用名人名言引经据典，李老师还用自己身边亲身经历的事例，让我们认识到了家庭教育的重要性。父母是孩子的第一任老师，在家庭教育中，父母要尽力做到不缺失，明白自己的职责，给孩子做好表率，也要讲方式方。要教孩子养成良好的习惯，并且坚持下去，在教育孩子的路上，让我们一起努力前行。

在超前学习的理念下，培养出来大概率不是“别人家的孩子”，而是被揠苗助长抹杀了学习热情和求知欲的“受害者”。低年级时，学业比较简单，因为已经提前学完了知识，这些先人一步的学生，面对学过的知识，上课没办专注，也无提起积极性。而随着课业难度的增加，超前学的优势越来越小，孩子们又因为在小时候没有养成良好的学习习惯，成绩不升反降，同时会出现新的心理问题。

这样的形容不可谓不准确。越来越多的孩子自出生起就生活在屏幕环绕的世界里，智能手机、平板电脑、儿童手表等电子产品在他们的童年中占了相当大的比重。甚至有家长看到孩子哭闹的时候，习惯性打开智能手机上的某个应用哄孩子开心，已然成了陪伴孩子成长的“电子保姆”。