孩子在家的时间，家长应该做到有效陪伴，有效教育，父母双方协同共育，对孩子的学习、生活、习惯、心理进行科学引导，及时发现孩子存在的问题，严肃与关怀并举，树立正确的家庭教育观念，父母协同孩子一同成长。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。法规明确，父母或者其他监护人是家庭教育的直接责任主体，依法履行家庭教育义务。分别明确“三种情形”下，即与未成年子女共同生活的、不能与未成年子女共同生活的、未成年子女父母离异的，父母或者其他监护人的责任义务。对于父母或者其他监护人“不履行”“实施家庭暴力等不当方式”“不能履行”家庭教育义务的情形，明确未成年人可以向学校、村居委会、未成年人保护委员会、民政部门、妇联等单位或者组织求助，接到求助的单位或者组织应当按照职责及时给予帮助，保护未成年人合法权益。
获取、简化、吸纳、转化、创新知识的能力是我们最需要重视的学习能力。有这样的能力之后可以让我们学习起来更简单。因为我们都希望学习起来简单轻松。以主动探索的态度学习知识→以自我需求为主，有计划的寻找知识→以提高解决问题的能力为学习的目的→输出知识可以以网络分享为主要特征→简化知识时以实践应用为主
第二，它主要发生在国家的教育与培训体系之中，因此具有明确的教育目的与严格的课程设置，教育内容相对固定，受到国家相关律与规章制度的支配，被教育者必须遵循严格的行为规范，接受教师的正式评价，并在评价合格后才能进入下一层级的学习。
学习的目的不明确，把参加重庆自考本科仅仅看成“混”一张文凭，浅尝辄止，“60分万岁”。平时学习与教材无关的书不看，与考试无关的章节不读，死记硬背，不求甚解。结果文凭虽到手，但实际能力却没有多大提高。殊不知，考文凭只是手段，长知识、长能力、长水平才是目的。
二、停下之前的生意以后，我和几个朋友租了一间工作室，其中一个目的，是给孩子找一个更加“极简”的学习环境。学习的房间，一张白板，两张书桌，几把椅子，除此之外再无他物。在这样的环境下写作业，过来的孩子们几乎不存在拖延的情况，因为环境太枯燥，桌椅也不如家里的舒服，大部分时间又是一个人在一个房间学习。没有干扰，没有诱惑，有的只是一颗想尽快完成学习任务的心。过来学习的孩子们，几乎都能比家里省出一半的作业时间来。
作为一名教师，不仅要有渊博的知识和精湛的技能，还要有高尚的道德。我知道作为一个新老师，师德的培养不是一蹴而就的，谈也谈不上。我要善于学习，用心实践，从小事做起，从现在做起，持之以恒，持之以恒。我心里是这么想的，也是这么做的。在过去的一年里，我积极参加了学校内外的各种学习和培训。为了迅速完成从师范生到教师的角色转变，我积极参加了高州教育局精心组织的教师德育教育培训活动，使自己在教育研究和教育理论上有所成长和进步。教育目的明确，态度端正，学习业务，热爱自己的事业，团结同事，为人师表。
