杭州余杭孩子行为习惯教育机构
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这就像是连锁反应,不仅不会解决问题,反而会加剧孩子的厌学情绪,当局者迷,旁观者清,家长对孩子的关系失去了阵脚,不知道该如何解决,其实最简单的方法就是家长能给孩子独立空间,让他自己去打开自己的心结,不施加压力。当然如果学生真的学习上有问题,家长还是可以通过补课来给学生提高成绩,比如说学生偏科严重,或者有些知识点的确跟不上学校老师的进程,家长可以选择在工作日的晚上找正规的补课机构老师给学生补习,不过家长应明白,学习是以学生为主体,只有学生自己有学习的意愿,才能提高成绩,如果学生本身厌学,那么即便找再优秀的老师可能也无济于事。
此外,学校设置的劳动课程还将教授基本的生活技能,例如学习做简单的饭菜等,“我们希望培养孩子生活自理的能力。”学校的德育教育也独具亮点,通过智慧教育系统可以对每一个学生的在校行为进行实时点评,家长可以同步收到德育点评的信息。“家长可以随时了解孩子在学校的表现,进一步促进家校协同,真正把智慧校园运用到孩子成长中。”
家校社协同育人,如果相向而行,办总比困难多。如果相互推诿,负气而为,最终会影响孩子的成长。面对“问题”孩子,家校未能协商一致,恐怕难逃一个“推”字。孩子在学校出了问题,“找家长”是一些教师的惯用做。与此同时,有些家长以“孩子就听老师的”为借口,把“问题”孩子推给教师。教育“问题”孩子,家庭、学校、社会要在厘清各自责任边界的基础上多伸一把手,不能一“推”了之。
一般比较好的叛逆学校,都会有专业的心理老师,如果孩子叛逆到不得不送叛逆式学校的话,学校会给出一个方案,然后由学校负责解决这个问题,常见的是由心理老师出马去和孩子沟通并解决这个问题。
自从上次孩子闹绝食以后,我就没敢再没收孩子的手机和断掉家里的网络。因为绝食对孩子的身体健康危害非常大,绝不能在孩子身上发生第二次。但是孩子总这么待在家里面玩手机,任何外出活动都不参与,这也不行啊!所以我就想到了正规教育孩子不听话的学校,全封闭的学校、不让孩子带任何的电子产品进校,这样严厉的制度,才能从本质上打消孩子的叛逆念头。我家那孩子本身就顽皮,主意还大,到了正规教育孩子不听话的学校,只能接受教官老师的安排,估计能让孩子懂得“服从”到底才是什么意思。
来到学校之后,我领会到了什么叫“严师出高徒”,学校数学平均分一、二、三年级每个班都在90分以上。在这种背景下,我也成为了一名严厉的老师,但我爱笑和贪玩的性格让我对孩子时而严厉时而放松,在课堂上要求比较严格,在课下又比较活跃。很多老师和家长跟我反映,我们班的孩子不怕我。我不知道他们是怎样定义“不怕我”的,我认为的“不怕我”应该是孩子们打心底里对我的喜爱和尊敬。
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