福州罗源青春期叛逆特训学校
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知识是成才的基础,学习是学生的主要任务,学好是学生的本份和职责。三年困难时期,学生营养不良、体质下降,根据学校要求,各科都减少了教学内容,少留课后作业,曾经一度教室熄灯不上晚自习,目的是让学生“养精蓄锐”。作为学生,我们每个人都清楚知识的重要,都不敢放松学习。晚上教室熄灯,大家都聚在宿舍60瓦的小灯泡下学习,没人睡觉,更没有人出去玩。苏庄副校长和程润田总支书记多次到学生宿舍“检查”,发现同学在学习就叫大家休息,讲解“留得青山在,不怕没柴烧”的道理,于是同学们就收起书本,装作休息,领导一走,又看起书来。当前,党史学习教育正如火如荼的进行,部分党员在党史学习教育中学懂了初心使命,学到了坚定理想,学会了走向未来。但更多的党员对党的历史学习还一知半解,存在学得不透、思考不深、用得不好,没有达到“学党史、悟思想、办实事、开新局”的目的,对党史的学习还需要进一步强化提升。
生活目的:作为学生,你想追求的幸福生活是什么样子的生活条件:你的各项条件,能在多大程度上支撑你对幸福的追求学习目的:一旦掌握计算机相关技术,能为你带来什么生活条件、解决什么生活目的学习方:有没有什么具体学习的方,或者是学习思路,是适合你的
解决这些问题的第一个原则是在学习中实现纵向拓展。第二,学习要有“绿灯思维”:事无禁止均可为。当我们在学习中遇到新的观点或者不同的意见时,一定要耐心地倾听,懂得自我反省,从中汲取有价值的信息。在涉及思想或观点的问题时,一定要懂得区分什么是“我”,什么是“我的想”。第三,学习要“以慢为快”。真正的高效学习,一定是把知识融会贯通的结果。想达到这样的目的,就不能心浮气躁,而是习惯“以慢为快”。第四,精进需要“刻意练习”。知识的精进需要“刻意练习”,但“刻意”二字指的并不是“有目的的针对性训练”,而是提升我们的“认知视野”,拓展对知识的“认知深度”。
《如何提升孩子的学习力》这本书告诉我们,我们很多家长之所以会在陪孩子写作业时感到崩溃,是因为我们并没有思考清楚陪孩子写作业的最终目的是为了什么。
要学好语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂语,怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习语的动力。因此我结合本班学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对语产生兴趣,形成学习动机。
《人是如何学习的Ⅱ:学习者、境脉与文化》多次强调第一版的观点主张至今仍然有效,同时又形成了关于学习本质、机制、过程的很多新见解。全书共计10章,构成了文化的复杂影响、学习的类型与过程、知识与推理、学习动机、对学校学习的启示、学习技术、贯穿一生的学习七大主题,提出了21条主要结论,其中着重强调了文化境脉对学习重要而复杂的影响,分析了学习的动态发展本质,阐述了学习类型的多样性、过程的复杂性以及主动学习的重要性,并考察了技术支持学习的给养特性,可以说是集学习科学核心研究主题的研究进展之大成的作品。
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