铜陵义安孩子叛逆不听话教育机构

首先，关于“强制报告的情形”范围偏窄。未成年人保护法第11条规定，需要强制报告的情形为“发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面临其他危险情形的”。对于如何理解“身心健康”，法律并没有进一步的解释。《关于建立侵害未成年人案件强制报告制度的意见（试行）》（下称《意见》）第4条列举了“未成年人遭受或者疑似遭受不法侵害以及面临不法侵害危险”的八种具体情形，但这些规定共同指向了身体暴力、性暴力，却未将精神暴力纳入其中。对未成年人实施精神暴力的行为，对未成年人产生的持续性损害不容忽视，但目前并未将其纳入强制报告范围。能成为当时的爆款，也确实有点东西在身上。案件中融合了现实生活中的热点，如校园暴力、家暴、女性职场天花板、AI换脸诈骗、整容、性侵、信息泄露等内容，能感受到编剧想传达的女性生存困境和彼此之间的守望互助，值得赞赏。不过，最后的大案还是走的比较仓促，有点遗憾。

三是图书馆的阅读者造就人。一个爱上阅读的孩子是不会变坏的，经常进出图书馆阅读的孩子是一些非常优秀的孩子，跟他们为伍，常常交流，我们的孩子也将变得卓越。

1.虽然游戏的最终目的是想办让孩子爱上学习这件事，但是我们不能将目的暴露的过于赤裸裸，那样的“游戏”对孩子来说是有负担的，是没意思的。

2.为了更好地激发学生的学习动机，教师在讲每一个课题的开始，都应该具体生动地讲清这一个课题的学习目的要求，这部分教材内容的实际意义。如在数学课上讲“三角形”，可以从古代的房屋建筑盖房顶讲起，利用三角形来联系到日常生活中应用到三角形的种种事例，以及学习三角形和进行有关计算的意义，使学生大大提高学习的积极性，对本来很枯燥很抽象的三角形的学习，产生了力求了解、认识它的求知欲望。

3.人们往往把科举看作为中国古代的教育。笔者半信半疑。信，是因为它是古代唯一有系统的、适用于全社会的学习制度；更因为科举大部分时间讲的都是读与写的学习，而这些更是今天教育制度的根本。疑，是因为它的根本目的，不是学习，而是选拔官员。众门生参加科举，目的也不是为了学习，而是为了当官。最高的奖赏，是“金榜题名，拜为宰相，招为驸马”。这里不是要评论这些目的是否“正确”，而是要说明，把科举看作是教育，是一种误会。

4.对于高中生来说，重中之重还是学习，所以学生不要本末倒置，军训的目的也是为了学生更好的学习，所以学生可以在军训结束后看看书，提前进入高中的学习状态，避免刚上课就被落下。那么对于刚升入高中的学生来说，该怎样进入到高中快节奏的学习当中呢？

5.1．充分发挥父母的榜样作用。以身作则。爱学习是父母的鼓励。在学习氛围浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习产生浓厚的兴趣。家长和孩子一起学习。新上学的孩子自律性较差，更关心孩子的学习，了解孩子的功课，及时帮助改正错误。

学习绝地反击的能力青春期是一个很特殊的时期，有些孩子会在这个时期受到生理或心理的影响，成绩一落千丈。这时，小学阶段的学习成绩就会发挥作用了。小学阶段的学习成绩好，意味着孩子的基础扎实、学习悟性佳，孩子也体验过学习成绩优异的时期，他在适应青春期的变化后，他在学习上的渴求会变得很高，只要认真、努力，成绩会很快得到回升。也就是说，这类孩子的学习绝地反击能力强，落下1-2年的功课追回来不会太辛苦。

教孩子们学会享受过程，当她喜欢上所有的过程之后，也他就能够享受学习的过程了，这就叫做“功夫在诗外”。这是真正爱上学习的原因，爱上学习的训练，不仅能让学生爱上学习，还能够爱上生活的一切。

父母应该给孩子灌输正确的思想，引导他们爱上学习、明白学习的重要性，但也不要给孩子过多的压力，凡事要讲究循序渐进。