身边的同学和她年龄差距大，把她当做小朋友，跟她没有什么共同话题。张易文心智还不够成熟，她的幼稚没人理解，又没有同龄人作伴，她感到越来越孤独。不仅生活不开心，学习上也不如意。张易文从小接受快进式教育，学习基础并不稳固。她在私塾里接受较多的是国学教育，而数学、物理、化学这些科目，她涉猎太少，只在第一次考学失败后，突击学了四个月，很多科目知识对她来说是一片空白。可是一时间要补全空缺的这么多知识点是不可能的，教学进度还在继续，张易文只能努力维持国文的成绩，其他科目硬着头皮吃力跟上，但可想而知，总成绩并不如人意。（四）确实有些科目设计一些变化，比如技术中的信息技术和政治学科，但是所有课程改革都是在稳中求变，新增的内容只要一个多月的时间就可以完成一轮学习。再加上也有内容的删减，不会影响整体的复习进度。我们的老师会先领学生学习新增内容，在通过两轮学习将新旧知识整合。
每周父母可以和孩子商量他的哪些东西放在书包的什么地方，帮她养成固定放置东西的习惯。慢慢地，父母会发现孩子已经熟悉了这一套，睡前就手脚麻利地收拾自己的书包。
国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知也曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁半以前培养成功。”揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。一个孩子的好习惯会陪伴这个孩子一生，只有真正让自己的孩子养成好的习惯，这样对今后他们的成长以及各个方面才是有足够大的好处。对于0-3岁育儿过程中，其实我们已经可以开始对孩子的习惯进行适当的培养了。
原来孩子从1岁起就开始接触手机、平板等电子产品，平时吃饭已然养成，拿着平板一边玩一边吃饭，不然就哭闹、撒泼、不肯吃饭的坏习惯，且睡前也养成了，晚上睡觉前一定要看完一集动画片才肯睡觉。
我接触过好几个这样的孩子，他们有的是本来就聪明，但中学不怎么学习的孩子；有的是中考失利的学生。印象最深也最有代表性的一个孩子，他的家长属于那种特别开明的家长，初中的时候并没有像其他家长一样死盯着孩子学习，也没有买很多练习册逼孩子刷题，更没有给孩子必须考入重点高中的目标和压力，只是要求孩子要养成独立自主和上课认真听讲的习惯就好，而且绝对不给孩子补课。
孩子刚出生的时候，眼轴只有16mm左右，往往存在300度左右的远视。这个“远视储备”非常重要，决定着孩子未来近视的概率。随着年龄的增长，眼球增大，视力增加，远视减少，直至12岁左右转为正视眼。从出生到6岁，孩子的眼轴变化是最快的。这个时期，家长尤其要控制孩子的近距离用眼。如果眼轴增长过快，“远视储备”会被过早透支，孩子就会近视，且以每年50度左右的频率增长，一直到18岁停止发育为止。虽近视防控已取得一定成效，但《白皮书》仍显示，6岁儿童中45%已失去远视储备，近视防控亟待关口前移。“学龄前是预防近视的关键期，家长一定要抓紧时间帮助孩子养成正确的用眼习惯。”
