有些孩子在表现焦虑的时候会挣扎，歇斯底里的哭，会想要挣脱，要夺门而出，但我家孩子早期显现的焦虑状态，是木讷，顺从，迟疑，些许惊恐。有点和发育迟缓的孩子刚入园时候一样，口中絮叨自己最有安全感的人比如，妈妈。当孩子陷入焦虑情绪时，父母很容易走上两个极端，要么把孩子“圈”起来过度的保护；要么采取“暴力”手段，逼孩子去面对恐惧。
【家庭教育系列课程】是以学习心理学为基础理论，结合脑科学和积极心理学，为青少年进行学习状态调整、学习方指导与学习习惯养成的综合培训课程。
1.何为幼小衔接？幼小衔接是两个教育阶段的过渡，这个过渡不只是单纯意义上的知识过渡，还包括心理、生理、意识、习惯等多方面的过渡。形成初步的规则意识，培养独立的生活能力，建立良好的学习习惯，对孩子和家长都至关重要。幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用。衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。
2.最致命的是，父母自身的观念也没有很好的转变过来，认为孩子此前以这样的学习习惯可以取得好成绩，如今却开始出现成绩''断崖式滑坡''，实在是难以理解。这也正是父母找不到问题所在的原因。
3.新东方幼儿园没有专门的幼小衔接课程，我们在日常生活中认识文字，在探究工作中提升数理思维，我们做的更多的是锻炼孩子的心理建设、自理、学习习惯以及合作，使其具备相对应的能力，以适应小学学习的变化。
4.课前、课中、课后，老师全程跟踪指导，引导孩子养成正确的学习习惯，在预习复习、审题检查、错题整理、书写等方面树立起规范。
5.在第一期的报道中，成都多位名校长分享了自家孩子的暑期安排，我们注意到，不少校长都提到了假期要做好孩子的行为习惯等方面的养成，比如，有校长专门提到，“放松不等于放纵”，虽然是假期，但行为自律、作息守时、主动学习等习惯不可乱。
孩子给父母让食，很多父母都会说“妈妈/爸爸不吃，宝宝吃就好。”这是非常错误的做，孩子分享食物，一次不吃两次不吃，孩子就养成习惯了，长大后好的东西也想不到跟父母分享，更别提孝顺了，所以一个孩子能否具备感恩之心，其实往往取决于父母是怎样的教育方式，正因此，我们不能让孩子觉得父母长辈对她的爱就是应该的。
进行这个环节时，家长需要足够的耐心。面对忘性大或注意力容易分散的孩子，要培养良好的生活或学习习惯，陪伴与示范是少不了的，家长的身体力行，会对孩子起到正向的影响作用。
初等知识内容实际上更简单，特别是初等三年级之前的知识。因此，在这段时间里，家长不必刻意追求孩子的学习成绩，只要掌握了基础知识，慢慢的孩子也懂得了学习的道理，愿意为之努力，能够更好的管理自己的学习事宜，那么在以后的学习中，孩子的成绩将会有所突破，甚至还会学得更轻松，因此，培养孩子良好的学习习惯十分重要。
