舟山嵊泗正规特训教育学校

二年级（1）班张诗悦同学的妈妈说：“孩子上一年级以前，我挺焦虑的。参加了学校的幼升小衔接家教课程后，我明白了低年级的教育重点，平时努力配合学校，一年来孩子在学校发展得很全面。我不仅不焦虑了，还相信其他的家教课程也会帮助孩子顺利度过整个小学阶段。”很多父母和孩子是""距离产生美""，平时该上班的上班，该上学的上学，晚上也就共处几个小时，整体上相安无事。

就比如勤奋努力型的孩子表现是在初中阶段，初中三年期间家长培养的学习习惯很好，孩子也十分懂事，但是由于天赋原因。即便是很努力的学习也只能搭上重点中学的末班车，这类的孩子建议还是选鸡头，宁选次一级的最好班级。不然你就算是让他去了重点中学就读，但是长时间努力得不到回报会打压孩子的积极性，进一步丧失对学习的兴趣。

高尔基先生说过：""书籍是人类进步的阶梯""，此次赠书活动，旨在让少年儿童在阅读中汲取知识和力量，养成爱读书、善读书，读好书的习惯，激发孩子们探索世界的兴趣，充分体现了医院对下一代的殷切关怀，在关心""下一代""身心健康的同时鼓励孩子们多读书、读好书，从书中汲取更多的精神食粮，共享读书的美好时光，分享读书的浓厚乐趣，让阅读成为伴随孩子们一生的好习惯，让这个习惯成就每个孩子的梦想和未来。

1.培养孩子养成良好的生活习惯是ADHD护理中需要注意的一点。让ADHD患儿从小养成规律的作息和日常生活的生活习惯，保证充足的睡眠时间，从规律的生活开始培养他们形成同心同德的好习惯。

这是最基础的听觉能力训练。声音觉察是训练自闭症孩子有意识地用听觉感知生活中的各种声音，养成聆听的习惯和兴趣。具体方如下。

2.没有养成午睡的固定时间点，很多家长都是白天的时候任由宝宝玩的，等到中午的时候也没有严格的固定宝宝就需要睡觉，这样时间长了宝宝也没有睡午觉的习惯。那么知道了不午睡的原因，家长们就应该对症下药了。