有些孩子往往在学习时无法集中注意力，不能把旧知识与新知识联系起来，学习不能选择重要的内容而抛开不重要的内容，也无法将学到的知识正确合理的表达出来，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。孩子不喜欢呆板的课程和老师枯燥的讲课方式找不到学习的兴趣，导致在开始学的时候就没有入门，于是对学习某门课程觉得无从下手，摸不着头脑，六孩子从小养成的不自信，比如有孩子常常有这样的心理暗示，反正别人说我笨，学什么我都学不好，于是对学习有一种自然的反抗，学起来有一搭没一搭的。所以说这也是很多孩子厌学的原因。那么，孩子为什么会产生厌学情绪呢？这其中的原因很复杂，与家长、老师、环境、教育方法等都有关系。不过，不管是由哪种原因引起的，厌学情绪都会给孩子带来极大的影响，它将严重阻碍孩子在学习上的发展。因此，当发现孩子产生厌学情绪时，家长一定要巧妙地予以化解和排除，从而避免给孩子的学习造成阻碍。
融合：在这一阶段，我们需要帮助孩子把所有掌握的知识与技能融会贯通，明白各个组成部分是如何结合到一起的。在学习目的方面，了解某一个具体细节或者一个步骤是不够的，需要做到这个细节或步骤如何与其他部分互动。
1.2007年前后，涌现出众多的学习工厂，成为融合产业发展与大学教育的重要平台，涉及各个行业，并采取了许多不同规模和复杂程度的设施形式，目的是提高受训人员在跨学科领域的学习经验，以改善目标群体的学习体验。
2.首先，要跟孩子交流“为什么要学习，学习的目的是什么”，家长应帮助孩子树立这样的理念：你不是考试机器，你也不是为了爸爸妈妈而学习。
3.有人在闲的时候把看字典当作休闲和娱乐,有人在脑子累的时候会把洗衣服当作放松。玩是正常学习生活的积极补充,玩不好,学习也不会好。但是有些孩子不能控制自己,玩得过度就是不合适的玩,对学习就会有不良的影响。其实对玩的认识和感觉本应该是严肃的。为什么不能科学地去玩呢?为什么不能带着正直的心去玩呢?为什么不带着目的去玩呢?所以,聪明的人有聪明的玩,而不是瞎玩、乱玩,任性地玩。
4.87.增强课堂学习动机的有效途径：①明确课堂学习的目的和意义②利用灵活的教学方式使课堂教学风趣化③加强课堂内容的新颖性、形象性和具体性④充分调动学生在课堂学习中的主动性⑤及时反馈学生的课堂学习行为
5.无论是做讲座，做咨询，做老师还是做父母，学会提问是一种非常重要的能力，如果我们只是对自己的大脑灌输知识，很难达到学习的目的。
其中有大量古今中外名人的事迹，加上深刻、易懂的道理，能够让孩子明白如何自动自发地学习。此外，本书从读书的目的和读书的重要性入手，全方位地对读书和学习进行解释，在读书中学习，在学习中读书，最终实现完善自我的目的。
一、思想方面：我能够积极学习治理论知识，认真仔细的做好学习笔记。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去，使自己在教育实践上都有所成长和进步。
所以自我定位篇讲到第八期我想讲的就是自我的实力与素质的定位。上面所展现的外语能力只是其中一方面，哈哈哈，作为北外毕业的我来说，还是有点发言权的。目前在现阶段中国赶超的过程中，外语尤其是语的学习还是必不可少的，这也是一项必备的素质，因为要提升首先要学习，语言不应该是我们学习的目的，而是要成为一种学习的手段，通过外语能够学习到社会其他更加多元化更先进的知识与成果这才是目的。
