一旦孩子拥有好的运动习惯后，自然就减少了对电子产品的依赖和兴趣。要知道，过多地看电视，玩电脑，对孩子视觉发育非常不利，容易加剧“视觉振动现象”，这是注意力不集中的根源。威海市第二实验小学德育部副主任王喻告诉记者：“学校将安全教育与习惯养成教育有效融合，不仅是节假日，更体现在日常学习中，定期开展安全讲座、绘制安全手抄报等，注重培养学生的安全意识和安全技能；利用信息技术手段，关注学生校内外的安全情况；注重家庭、学校、社会三方的联防联控，让孩子在成长过程中多一重安全保障。”
各学校建立以班主任和其他科任教师共同参与的家庭教育指导专（兼）职队伍，用好《家庭教育指导手册》（学校卷）、省教育工委《家庭教育指导手册》等专业手册，通过多种家校交流平台，对家长进行“双减”策宣传和家庭教育指导、咨询和辅导，引导家长掌握科学的教育理念和方，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识。
“双减策”的落实，需要进一步加强家庭教育指导。下一步，省家庭教育指导中心和省家庭教育学会将整合资源，引导省家庭教育讲师和家庭教育学会会员积极开展“双减策”背景下的家庭教育指导研究，指导家长正确理解“双减策”的重大意义和深刻内涵，树立科学的家庭教育理念，形成减负共识，丰富家庭生活，密切亲子关系，促进孩子德智体美劳全面发展，为我省“重要窗口”和“共同富裕示范区”建设增添亮色。
《中华人民共和国家庭教育促进》从家庭尽责、学校指导、府推动、社会协同等方面对家庭教育事业进行规范。突出了父母在家庭教育中的主体责任，要求父母或者其他监护人应当学习必备的家庭教育知识和科学的教育方，学生家长应当接受家庭教育指导。强调家庭教育要坚持立德树人，遵循未成年人身心发展规律，把生命教育、身心健康、社会公德、家庭美德、个人品德等方面放在家庭教育的重要位置。通过家庭教育立，提升家庭教育地位、明确家庭教育核心内容、规范家庭教育行为，从制度层面推进解决家庭教育面临的突出问题，使家庭教育专业化、系统化、社会化。
6.家庭教育与学校教育紧密配合的问题。家长认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程，“十年树木，百年树人”的教育观念。
殷飞认为，《家庭教育令》是落实家庭教育促进的相关规定，由权力机关对不能履行抚养和教养义务的父母或其他监护人进行劝诫制止，督促其履行义务的律救济手段，也向社会传递家庭教育促进将家庭教育的私事上升为国事和公共事务的律精神。
