这里，家长们一定会问，作业量的控制，是不是就是老师少布置几道题的事呢？孩子题量少了，会不会影响学习成绩？这套组合拳，也是家庭亲子关系有效好转的关键所在：帮助孩子不再厌学，不是强迫他们爱上学习，而是从根源上去解决问题。
“分离焦虑”，是指孩子因与亲人分离而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑。正常的分离焦虑，是孩子成长过程中的自然现象，一般会随着年龄的增长而消失。
最后，营造浓郁的学习氛围还离不开家长的自我教育。自我教育，也就是自我学习。除了在固定的时间和孩子一起学习，还要不断提高自己的教育水平，学习家庭教育有关的知识，更新自己的观念。教育家苏霍姆林斯基还说：“要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长个人的努力，不断进修自己。”一个孩子会成为什么样的人，能否是社会中独立生存，与家庭教育有着密切的关系。所以，了解家庭教育的重要性，知道如何进行家庭教育，对家长在家庭中营造良好的学习氛围非常重要。
（当然，还是要理解一下他们的发言的，无非是强调成绩的重要性，并建议题主要有一种拼命学习的劲头。我们可能不能接受关于不去想未来这点，但不要因此全然不听这些鼓励我们学习的话。取之精华弃其糟粕嘛。）
面对这个质疑，有许多文化名人进行站台，纷纷鼓吹学习语的重要性，要是不学就会和时代脱节之类的，是闭关锁国……言辞之间十分的夸张，可谓是丑态百出！
(1)认真指导备课：针对年轻教师教学经验少，我从备课抓起，让她从思想上充分认识到备课的重要性，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，经常查看他们的教案，课外活动开展情况。
