无锡宜兴叛逆孩子训练营

与孩子相聚三周，我感受到孩子的天真无忌，孩子们的接受能力，孩子对新生活的新奇，渴望得到老师的肯定，孩子的逐步成长。同时得到家长的大力支持(如做清洁，赵天生，赵康，纪朝辉，王欣宇，胡紫星，邱红丽等家长的支持;购买相关的学习用品;孩子的不好习惯等等)，一切让我欣慰，感动，感激。希望在今后的孩子的成长过程中我们能继续密切配合，让孩子成人，成才。9月是新生入园的起始，温暖而充满浓浓的爱意！对于踏入人生第一个小社会——幼儿园的2至3岁，近140名的新生来说，这里一切都是新的。面对新环境、新老师和新伙伴，孩子感受到的是来自心理上的不安全、情绪上的不适应。此时，老师最迫切需要帮助孩子摆脱入园焦虑，迅速适应幼儿园生活。9月的每天、每时、每刻，温暖的瞬间都悄然发生在老师和孩子身上，让人时常感慨孩子惊人的适应力，感叹老师如此神通广大，能让小小的孩子在短短两周内，爱上老师、爱上伙伴、爱上理工幼儿园。让我们一起去探寻9月里的故事：

民办小学与家长的沟通交流比较多，有些学校开家长会也是一对一的预约，各科老师聚在一起和一位家长聊，让家长能更全面地了解孩子的情况。

1.我们在教室的墙上贴着这样的东西，叫做：校长任何时候都会帮助你。然后我的电话、QQ、微信都在上面，现在在我们学校的作业本上，封面写的都是，任何时候校长都会帮助你，而我的很多孩子是我的网友。在我们学校每个教室里面有一个大屏，孩子们可以拿自己的平板电脑上课，每个星期都有一个晚上他们可以自由上网。

2.建立良好的亲子关系，做好小初衔接，家长应帮孩子理顺人际关系，关注学习过程;科学客观评价孩子，发现孩子优点及时鼓励;经常和班主任、老师沟通，信任并协助学校和老师的工作;及时反映学生在家的情况，对教师布置的家庭作业进行督促检查作用，家长最低应检查学生作业是否全部认真完成。作业辅导不仅包括书面作业、还包括复习和预习。完成作业前应让学生对本天所学的进行复习。作业完成后应对第二天要学习内容进行预习，切实养成：先复习后做作业，先预习后上课的学习习惯。

3.部分家长要求老师对自己的孩子严厉，只要为孩子好，老师尽管放手去教。另一部分家长，希望老师按照自己的方去对待自己的孩子，稍有不慎就上告学校之类的。介于压力让老师对所有的孩子不敢管。那这对想要老师管教孩子的家长是不是不公平呢。

4.总的来说，身为家长，我们不要在孩子成长的过程中“失位”，更不要逼迫老师“让位”，好的教育需要家庭教育和学校教育相辅相成，孩子才会健康茁壮的成长。

5.张博士在微信群里看到，很多家长觉得愤怒的是，孩子从学校回来之后没有讲这个事情，认为学校对家长故意隐瞒。但张博士分析，学校不会这么做，因为学校认为这是在关心孩子心理健康的积极表现，更大的可能是孩子并不觉得这是个事儿，心理并没有受到很大的冲击。

我觉得与家长沟通要抓住三个关键词，第一个是：边界。学校教育、家庭教育在孩子成长过程中都十分重要，有各自的作用和定位，是无相互替代的。学校教育起了主导的作用，而家庭教育在孩子的成长过程中起了“根”的作用。父母是孩子的第一任老师，也是终生的老师。所以在孩子的成长过程中，父母要承担起家庭教育的责任。

生活中这样的例子太多了，通过对着孩子大吼大叫来让孩子，是很多父母认为的选择哪里有孩子不听话学校所谓的孩子不听话学校，友嘴里的特训学校

这么就是说，让孩子早点回家写作业吃饭和让孩子多花一两个钟在学校留下来完成作业并没有什么差别，那么刻苦把孩子困在教室里面强制他们交着钱去学校写作业呢？这种多此一举的做也就是大可不必了。