扬州仪征一周军事化特训学校

第二天我们开始正式接触一些单证，例如：海运提单、装箱单、发票、产品质量证明书等一系列与国际贸易流程有关的单据副本。之前这些单据我们在上课的时候都有学习过。当实际运用这些单据时，才发现实在不是想象中的那么简单。理论和实践不同，实际操作起来才发现这些单证的重要性，一点疏忽就能造成不必要麻烦，这些单据大大加强了我们的实践操作能力，也让我们对如何填写这类单据有了进一步的认识。总之，凡事都需要虚心用心的学习，这样才能够掌握实践的操作。这些单据大大加强了我们的实践操作能力，也让我们对如何填写这类单据有了进一步的认识。其实，只要虚心，用心的学习，很多实际操作就会很容易掌握。第5课我们学习了如何选择项目，也就是四叶草模型：合法合规，见效快，受众广，复购率高。运营项目比选项目更更重要：一个好的操盘手一定要有全局意识，要有商业层，组织层和业务层能力的分配以及合作的重要性。我在这节课当中主要学习到的内容就是小闭环的运用：一定要让客户在当下获得收获。企业在运营当中一定要有商业思维，做好人钱事。

我们要知道每一个孩子从胎儿末期就已经开始学习了，所以每一个人天生就是具备学习能力的，每一个孩子都是爱学习的，只是后天家长和老师的错误做，才使得孩子学习出现了问题。

1.26、对学习基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学习效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学习成绩好，并且在成人以后能够创造有工作能力和学习能力的教育方式。

2.据我了解，绝大部分家长都为孩子报了许多辅导班，孩子整天疲于应付，没有时间也没有精力高质量地完成老师布置的作业。我认为要想孩子学习提高，有条有理地学习安排，积极主动的学习意识，良好的学习习惯，精要的思维点拨，健康的学习心态，有序的生活习惯，包括充足的休息、娱乐的节制（一定要在家长监控下上网查阅资料，杜绝网络游戏）。希望所有家长重新反思自己的培养方式，注重孩子学习兴趣的激发、学习习惯的培养和学习意识的保持，调整好孩子学习日程，有重点地培养兴趣爱好，切不可贪多，太滥，因为每人人不可能成为完人，家长只有“舍得”，有舍才有得，用减思维做加来培养孩子。

3.听说小升初要考奥数，不学奥数，那孩子岂不是跟不上。奥数真的只适合5%-10%吃不饱孩子,对提升孩子的思维确实有帮助。过去十几年全民都学奥数，好像不学奥数都跟不上形式了。岂不知，连课内知识都没学懂学会，跟上老师进度都吃力，还没有学会走路，你就让孩子去学跑，活生生把多少孩子数学学习的兴趣给毁了，对数学倒了胃口，最后没办，国家只能一刀切。奥数也成了背锅侠。

4.其实对于比较忙的家长来说，让孩子拥有一台自己的学习机还是很有必要的。但是上面上各种各样的学习机层出不穷，好用的又没有几个。

5.面向未来的家长是连接孩子未来世界的策划师，家庭资源的设计师，我们有必要重新定义家庭教育，面向真实的家庭教育。将孩子学习知识与动手实践、生活体验结合起来，不再单纯以反复训练和培训反复为家庭督导重心，构建以面向孩子实际、富有个性、生活体验为特征的新型家庭教育。让孩子的学习场景，相互融通，学习方式多元，亲子关系密切，学习体验丰富深刻。“双减”是把孩子还给你，同时也交还了你亲子陪伴、体验生活、感念亲情的时间和空间。

当然，学生的学习成绩不光与就读的学校有关，与个人努力也有关系，学生本身就是一个个体，影响学习成绩的因素有很多，不单单是周围的环境，和自身的素质以及对学习的态度都有很大的关系，所以家长在平时也要多与孩子互动，培育孩子对于学习的兴趣，端正孩子对于学习的态度。兴趣使然自然水到渠成，同时也要注意孩子培养孩子的性格养成。

大家也会问，那幼小衔接有没有必要。我还是坚持我一直以来的观点，幼小衔接最重要的不是会做多少口算题，会认识多少字，是否会拼音，而是培养孩子规律的作息，好的学习习惯，爱上上学这件事。

所以在《爱上数学》这册书中全书通过大量的图片，引导孩子对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣建构初步的数概念并学习用简单的数学方解决生活和游戏中简单的问题。