而家庭教育能力主要体现为品德的迁移、言行的诱导、生活习惯的同化、行为的示范、意识动向的强化、生活观的再生与变异、价值观的生成、意志力的锻造等等，包括一个人生活的方方面面。家庭教育能力是家长在各个方面有意识影响孩子成长的综合力量。本来做这个项目的主要目的是为了学习后端微服务，前端是次要的，只是为了方便看到效果。但没想到，竟然在上面白白浪费了那么多时间。所以对我来说，做这个项目的过程是极其失败的。
青少年厌学似乎成为了一个高频词汇，同时也是困扰家长和学校的重大难题，我们也从心理暗示说孩子厌学是因为沾染了坏毛病或是学坏了才导致的厌学，但是真的是这样吗？到底是何原因导致孩子厌学呢？下面心学问教育研究院罗列出来了一些因素，希望对大家有所帮助！
因为情绪就有传染性，家长的焦虑情绪会在无形中传染给孩子，孩子在学习上也会有更多的压力和焦虑，所以请高三家长不要做传播焦虑的贩子。
二是弱化原因。厌学、逃学、辍学是某种原因的果，弱化造成的原因，使孩子感受到某些压力的减弱，那么就有可能发生逆转。
据数据统计，孩子每天往返在上学路上的时间约为80-160分钟，有时为了赶公交车会来不及吃早餐，很多家长们为了让孩子早晨上学不迟到，每天定两三个闹钟提前起床，家长一边着急送孩子上学，一边担心自己上班迟到，而为了能让孩子享受更好的教育资源，很多家长也只能不辞辛苦的接送，披星戴月的奔波在路上，不仅让孩子疲惫，家长也是身心俱疲，于是很多家长感同身受总结的经验就是：“只有经历过接送孩子上学放学的苦，才懂得目送式教育的重要性”。
然后，在孩子的成长中离不开学校和老师，我很庆幸给孩子选择了一个开放而拥有良好校风的学校，很庆幸孩子遇到了有爱心而且认真负责的老师，在这方面我要做的就是经常跟老师沟通，发现孩子的问题，与孩子一起共同面对，并解决问题。让孩子爱上学校，爱上老师，爱上学习，让他在健康的环境下茁壮成长。
