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重大发现叛逆高中学校咋搞

孩子只是孩子,有弱点不足是正常的,家长如果一贯用批评去否定孩子这不对那不对,孩子容易对自己没有信心。不管是学校教育或家庭教育,都要以表扬鼓励为主,表扬多于批评。有的家长说“孩子缺点多,只好多批评”,这不够科学。心理学研究表明,鼓励多,则孩子求知欲高;批评惩罚多,则孩子学习兴趣、求知欲都低。所以,尽可能用表扬的方法去纠正孩子的不足。如孩子做作业分心,家长除了督促提醒外,要留心孩子的进步,哪怕孩子集中精力了五分钟,家长就要给予衷心的表扬夸奖,这样可以唤起孩子积极愉快的情绪,主动控制自己分心。虽然下一次有可能反复,但只要家长耐心坚持,孩子就会在这个方面不断进步。第二点,选择一所适合孩子的学校。在这所学校孩子是否能得到支持,学校的文化是否让孩子有安全感,这些都是家长需要考虑的。我听过太多父母花了很多精力帮孩子进入所谓的名校,但孩子在那种环境中可能根本找不到自己,学校环境所带来的压力反而让他更加失去自信,这种学校一定是不适合孩子的。

敏感的孩子会发现你的焦虑、愤怒、伤心等,如果你真是很烦燥,也可以和孩子说,这比让他猜你怎么回事要好,孩子不必要分担家长的烦恼。

卓鸿教育青春期叛逆孩子学校主要针对各类早恋、叛逆、厌学、逃学、离家出走、性格懦弱、自卑自闭、亲情冷漠、自理能力差等问题少年进行权威性,正规化,全方位的习惯养成,心理疏导和行为矫正。通过系统的励志教育,感恩教育,心智磨练、军事训练、劳动实践,把孩子在短期内培养成为身体健康、心态阳光,意志坚强,懂得感恩,适应环境,三观正确的好少年。

然后家长还可以跟孩子一起做一件很有仪式感的事情,就是共同去挑选上学要用的物品。让孩子按照学校的要求标准,挑选喜欢的水杯,最爱的书包还有把穿什么衣服上学的这个小权力交给孩子。这个仪式感,会让孩子觉得自己已经成长了,可以独立处理一些力所能及的事情了,对于上幼儿园就不会太抗拒。

家庭是塑造孩子健康人格的第一环境,为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境,成为健康的理想的学习型家庭。一年来,我校家长学校工作因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动,从而使终身教育理念深入人心,让素质教育走进千家万户,促进了家长与孩子共同学习,相互学习,共同成长。

但是许多幼儿园都出现了这种情况,那就是家长们送孩子上学都挺准时的,但是下午接孩子回家的时间却可以说是天差地别。

孩子哭闹不肯上学,面对焦虑分离,我们需要了解原因,更好的应对孩子的焦虑分离,作为家长你准备好了吗?返回搜狐,查看更多

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(责任编辑:王毅 CN096)