恩施宣恩专门管叛逆孩子的学校

很多家长将入学准备更多地理解为提前让孩子接触小学的课本知识，让孩子机械性识记、书写和计算，认为孩子提前学一学小学一年级的课本知识，对孩子适应小学生活帮助会比较大，其实这是一个误区。孩子在提前学习小学的课本知识后在正式学习时会产生“我已经学会了”的想法，并生出错误的优越感来，继而不再专心听老师讲课，反倒影响了孩子的学习态度。相比之下，家长用心培养其良好的学习习惯，教会孩子学习方法，根据孩子身心发展特点总结调整家庭教育的方式方法对于孩子当下和未来的学习所产生的影响要深远得多。以上就是张泉灵老师带给孩子的几个收获啦，总结下来就是：泉灵老师希望让孩子学习这10本名着之后，学会如何爱上阅读，如何学习写作，如何深度思考。

在成长的过程当中，孩子的身心也在逐渐发展，发展的速度相当快，会飞速的进入到青春期和父母干仗，逆反不愿去上学，老师喜欢和一些不认识的人瞎鬼混。

有些孩子不喜欢学习，对上学充满恐惧。家长没有办，甚至强迫送孩子上学。其实孩子对学校的抵触情绪，可能是学习中遇到了挫折，也可能是因为家庭的变化。在这种情况下，家长和老师应该了解孩子的实际情况，帮助他们重拾信心。

刚开始的一段时间，孩子不愿上学。上课时从不动笔，更别说完成家庭作业了，与同学不交流，一个人除了去厕所，就是呆坐在座位上。看到孩子的这种状态，我有空就和孩子交谈、沟通，和他做朋友，了解他的思想。经过多次了解，孩子始终都认为：“上学是父母逼迫自己的，上学没用，自己将来想当厨师。”说实在的，对于孩子的这种情况，我感到痛心。我在想，只要孩子在我们班，我将尽最大的努力去拯救孩子，让他和其他同龄人一样的状态。

甄岳来老师曾建议自闭症孩子可以晚些上学，尽量让孩子与心理发育程度相近的同学相处。回头看，让洋仔晚一年上小学，并在这一年上书班，仍是我最出色的决策。

只是谁也不会想到，一次普通的上学，却成了父母的噩梦。为了抚养这个孩子长大，为了孩子的学习，父母也付出了巨大的心血和无计算的时间。