黄冈黄州青少年少改所

相信大家都明白了部分家长的真实心态，他们反对教师给自家孩子补课，原因是害怕教师子女的成绩超过自己孩子的成绩，认为这是一种不公平的现象，希望可以通过投诉和发声的方式去改变现状。教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。”孩子习惯的养成主要在家里，养成于家长一言一行潜移默化的影响，家长要从小就抓好孩子的生活习惯和学习习惯。

养成一个尊重他人的习惯是很好的品质，我们要教育孩子在听他人发言的时候，态度要诚恳和尊重，不要随意的插话，即使忍耐不住，也要在心里默念提醒自己要等对方说完了，再表达自己的看和观点。

1.我的理解是：不用着急，慢慢继续学就好了。家长在旁边，我的做是当场与孩子一起订正，不在的话，孩子写完后一起检查纠错（慢慢地学会自己检查，可以先从每天的听写开始养成检查习惯）。慢慢地就好了吧？（不是老师，不太懂专业教学）

2.孩子在幼儿园时，一日的生活中各个环节都会有老师的帮忙，但是到了小学后，学习和生活都需要自己来完成。家长平时要注意孩子的生活自理能力，让他的生活有条理。特别提醒大家的是，孩子在幼儿园已经养成一个好的习惯，家长一定要保持住，幼儿园的衔接非常重要，关键在于家长。

3.好的习惯对于每个人都是受益终身的。物品摆放整齐是幼儿园习惯养成目标之一。共同创设保持干净、整洁、漂亮的生活学习环境。物品摆放柜体清理都做了调整。

4.比如保持专注的习惯，这是一种智力上的紧张感。现实中有的孩子很难专注，因为潜意识里抗拒学习，总是一种散漫的、被动的态度，学习效果自然大打折扣；

5.6岁以上的孩子每天除了从食物中获取的钠，大概还需要额外补充3-5g的食盐。不过为了让孩子养成清淡的饮食习惯，日常生活中还是尽可能的让孩子少摄入食盐。

孩子在家时，普遍是家长给孩子喂食，进而孩子产生依赖，无养成好的进食习惯，通常我们还能看到家长追着孩子喂饭，一顿饭能吃一两个小时。

因为教师这个群体，有良好的学习习惯，平时在家看书、备课，耳濡目染之间，孩子也会受到父母的熏陶和影响，在无形之中，给了孩子良好的学习环境。

家长们可以利用积分，不同的事项对应不同积分。当积分达到设定的目标时，就可以满足孩子的一个小愿望。这样做有利于帮助孩子在养成好习惯的过程中也逐步学会接纳自我，建立自信心，自发地想要做得更好。