咸宁通城管理叛逆少年学校

老师和家长应该是互相配合的，每个人都有自己的责任。知识的学习不完全来自是学校老师的讲解，还来自于家长的教育，用来弥补课堂上的不足，比如孩子天赋不同，习惯差异，态度等及其他可能导致孩子不能完全吸收知识的情况。这是一个针对6-14岁孩子的课程，所以符合条件又有兴趣的家长，可以仔细看一下。不管你最终报不报这个课，让孩子爱上阅读，是超级美好的事。

孩子觉得有焦虑的时候，身体实际上，就被情绪控制了，这种情绪阻断了孩子做出正常的思考。家长，要冷静的引导孩子，帮助孩子放松下来，焦虑情绪，不是写在黑板上的粉笔字，用板擦能擦除的，需要反复，多次的引导纾解。

1.每个孩子都是不同的个体，是否上幼小衔接班没有标准答案，只要不是极端的拔苗助长，孩子最后都会发展得不错。如果父母太焦虑，适当鸡娃也没问题，毕竟父母心情好孩子也会过得好。父母的“精神”安住在自己身上，孩子就会安心发展自己，上学后成绩差不了。

2.后来，快开学了。我也感觉到孩子开始焦虑了，不怎么说话，脸上没什么表情，有一天，我就说，儿子你把书包拿出来，我帮你洗一洗吧。我准备看看他的反应。儿子立即把书包找了出来，说：“妈妈，我的书包已经洗过了，是干净的，不用再洗了。我就这样背着它去上学。”

3.今天第二位连线的是一位妈妈，孩子今年上九年级。七年级时在重点班，八年级分班到了普通班，现在九年级又要分班了，孩子对分班有点焦虑，妈妈便拖关系把孩子分到了好点的班，但是开学几天后孩子又对现在的班级不满意，说班上有的同学可渣，又想要调回原来的班，若妈妈不答应调班就不上学要跳楼。孩子爸爸看到孩子这样子闹腾，吵了孩子一顿后摔门而去。（爸爸跟妈妈离婚好几年了，孩子跟妈妈在一起，妈妈为了让爸爸帮助她一起管教孩子，答应爸爸每周末回家陪孩子，爸爸经常一生气就摔门而去）妈妈十分焦虑，不知道该怎么办？

4.当孩子的感受得到理解后，即使孩子上学依然还会哭，但由于得到了理解，这种哭并不会给孩子带来创伤，而且这种一上学就哭的现象就会慢慢好转了。

5.因为体质原因不擅长早起的孩子，有时会在上学时间起不来而不去上学。早上起不来的症状的原因，不只是体质，压力和心理疾病也有可能。

在焦虑浪潮的大背景下，有的家长迎头而上，送孩子去“占坑班”，打听各种升学途径，有的则是选择逃离竞争，带孩子去国外上学、上国际学校，创新学校。而我们发现，即使实现了“教育自由”的家长，也逃不出焦虑的洪流。

给孩子树立“长大了”的观念。入学前，您应该和孩子进行一次谈话。激发孩子上学的兴趣，解决他们心中存在的疑虑，帮助孩子及早树立自信心。帮助孩子意识到，小学与幼儿园是完全不同的。请您让孩子早睡早起，早餐要吃饱吃好，中午睡好午觉，调整好生物钟。让孩子做好心理准备，觉得上学新鲜有意思，让孩子了解上学的任务是学习知识，长本事，不再是游戏为主。学校有纪律，有固定的上下课时间，一节课40分钟，课间10分钟，下课后先喝水、上厕所，以便孩子尽快适应小学作息时间，适应集体生活（团结合作、助人为乐、关心集体、礼貌待人等）。

首先请爸爸妈妈们对入园分离焦虑有一个基本的认识：当孩子与熟悉的亲人分离时，感到害怕、忧郁，情绪和心理上会出现焦虑，其实这是正常现象，家长无需过于担心，并且要尽快帮助宝宝度过这个时期。