谈到日常的课程学习,杨晓平强调了课堂笔记的重要性:“做好课堂笔记,方便迅速掌握课程的脉络和需要重点思考的一些问题,然后根据重点内容做延伸阅读和积累,这样无论是考试还是回答自己的困惑都很有帮助,也很有针对性。”在学校的统一安排下我们听了很多专家的报告,从报告中我深切地感受到教育智慧在教育中的重要性,所以,报告的过程中,我听得格外仔细,希望通过这次学习的机会,给自己充充电,更新自己的教育观念,学习先进的教育理念,也从各位专家老师这里得到启发,为自己未来的工作提供更多的帮助。
在学习之中,可自问:“我这样思考、解答对不对?”在学习结束之后,可自问:“我的学习达到目的没有?”“这次学习我学到了什么?”这样自我质疑,可以学得更深更透,同时也提高了自己的思维能力。
少儿学习模特与表演的功利性取决于家长,我们认为功利性越少可能对孩子的培养更有利,让孩子在轻松愉快的氛围中学习已享受这种童年难忘的快乐,也是家长留给孩子最美童年的礼物。少儿学习模特专业的一些知识和技能,最重要的是让孩子养成良好的姿态和学会控制自身行为的方,克服自由散漫和一些举止不良习惯,更主要的是培养少儿的美好品格和气质,常言道,相由心生,良好的气质与品格一定需要良好的环境去影响,这是少儿模特学习最主要的目的。
国家奖学金、励志奖学金、校长鼓励金等等,通过金钱的诱惑激励大学生学习固然是一种不错的方,不过难免会使学生的学习有强烈的目的性,学校领导要好好考虑怎样从根本上解决学生学习松懈、漫无目的的问题,让学生打心里明白知识的重要性,并愿意付诸不懈的努力。
既然学习存在天然模型,那么为学习而服务的培训/会议可以选择符合这个天然学习模型,也可以选择违背这个天然学习模型。关键问题是:培训/会议的目的是让学员获取新信息之后应用这些新知识,从学员的角度来看,培训/会议的这两种选择的效果有何不同?当然天壤之别!为了达成培训和会议的真正目的,每个人都可以选择渐渐让自己主持的培训/会议符合这个天然学习模型。
我们教育者要顺应孩子的天性,不带任何色彩强迫孩子学习,让孩子成为真正的学习的主人;否则,如果家长没有任何目的逼迫孩子学习,他将成为厌学的主人。