宁德屏南叛逆问题青少年专门学校

没有办法，在亲手无寸铁，手无缚鸡之力的年纪他们只能内心隐忍！忍的下去的也几乎要崩溃，忍不下去的甚至要死要活，放弃生命！说过听过很多次了，家庭教育，教育，一定不要放弃教育，尽量正面引导，即使真的打了孩子最后还是要用正面引导开解孩子！不要不当回事！以至于老师不得不抽出一些时间来帮家长补上如何教孩子做人这一课，在做家庭教育指导的过程中，我接触到很多的老师，他们甚至想放弃教师的工作，而选择来从事家庭教育，我问他们为什么？他们的理由基本都是，孩子成绩好不好其实和我教的知识关系不大，更多的还是与家庭教育相关，家庭教育做好了，我们教得也轻松，孩子学得也轻松。所以，作为家庭教育师，我们在工作中会大量地应用这一核心理念，让家长理解家庭教育重在教孩子如何做人，而不是做知识性的教育。

学习必须讲究方，而改进学习方的本质目的，就是为了提高学习效率。这不单是为了学习，也是为了帮助孩子养成一种有节奏的生活习惯，对于他以后的工作生活都大有益处。返回搜狐，查看更多

1.家长朋友们，无论您贫穷还是富有，都请您毫不吝啬地掏出您口袋里的两样东西给孩子：时间和耐心。在孩子良好行为、学习习惯养成和修正的痛苦阶段，希望您能耐心陪伴孩子。教育的目的不是知识的一味灌输，而是唤醒孩子们的兴趣和求知的欲望。让我们为培养更优秀的孩子继续努力吧！谢谢！

2.利用录播听课：遇到自己不会的，可以先暂时跳过，做上笔记，等学完整个章节，再有目的性的听录播。重复学习！一定不要死磕，有些知识自然会豁然开朗。

3.工作的进步需要不断的学习，除正常干部学习策规外，我自费订了《读者文摘》，《半月谈》、《大众电影》等书刊进行学习，不为某个目的而示好于人，不与人生活上争高低，不与人比穿衣打扮，不卑不亢的工作。简单的生活中，值得骄傲的是我的业务工作从计划到总结，从来没有让专职的区公所文书们提过笔，改过句，每每都是独立完成（当然是我个人写了改，改了写，并经常熬夜）。

4.好动是小学生的生理特点，动手可以帮助学生丰富表象，架起由感性认识到理性认识的桥梁，达到理解掌握新知、培养学习兴趣的目的。

5.优秀的视频学习能力不是目的，核心还是学习内容，学习一些规范化的、综合性的视频文化能力，学会想要学习的内容，学习会自己回顾、摸索的，会思考，能进行沟通。学会学习本身就是为了丰富自己的知识，学习更重要，学习需要协调，学习需要不断调节情绪，这是为什么呢？主要是自己不是学习的受益者。

学生独立进行学习活动了，教师做什么呢我们说自学，并不是不要教师，自学从来都不是无师自通的。在学生自学，自练，自检等独立活动中，教师一方面巡回辅导，另一方面根据备课时所掌握的学生情况，具体地，有目的地，有针对性地帮助指导每一个学生。具体地说，对于学习思维品质不踏实的学生，要注意用具体的事例，通过严格要求，逐渐培养他们的踏实品质；对于学习成绩优异者，应指导他们向深度，广度发展，向他们提出进一步深入学习的要求，并具体落实，让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间，充分

“学习的目的为了应用”，通过学习，我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。对照自己以往的教学运用，我认识到对所教教材才是一个初步的了解，体会尚浅。因此在以后执教的过程中，要着重加强对教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，认真讲课，积极研究课型，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生能充分接收新的知识信息，多一些时间去体会，多一些时间发展学生其他方面的素质。为以后走向社会、融入社会、服务社会、打下深厚而坚实的基础。

要处理数据，必须采集数据。数据的来源渠道众多，数据的类型也多种多样，我们可以根据需求进行采集。例如，开展类似“中学生移动学习现状调查”活动了解“中学生移动学习的基本情况”，则需要采集学生的“移动设备的使用时间”“移动设备的使用频率”“常用资源类型”等方面的数据。又如，欲了解“哪些因素影响中学生的移动学习”，则需要采集“学生对移动学习的态度”“家长是否支持”“移动设备拥有情况”等方面的数据。只有明确了需求，才能采集到需要的数据。教学中必须让学生明确地了解自己的需求，从而有目的地设计数据采集方案。