虽然说在近现代社会发展进程中，中国的发展水平要远远落后于日本，但在古代社会当中，中国却是一个非常强大的国家，而在那个时候，如果能够学习到中国方面的生产技术，日本人也会感到非常幸运。在中国技术的帮助之下，日本人民也过上了更加幸福的生活。然而，逆向研发并非代表着技术落后；逆向研发是学习和积累的必要手段，正向研发是学成之后产出的结果。同时，研发方式与车型、制造工艺等息息相关。由于经济车型材料利用率高、设计技术相似度高、技术复杂度低，大部分正向研发从经济车型入手。而豪华车腰线和裙线较为复杂，部分设计存在冲压负角，制造难度大，材料利用率低，导致正向研发难度较大。因此，主要研发方式的选择基于了不同历史时期下行业环境、技术能力、市场环境和产品定义等因素。
有些家长总是想象孩子离开自己时会如何撕心裂肺地哭，或者担心孩子不适应幼儿园等等问题而产生焦虑情绪。我们也总是看到，在孩子入园后，在校门口依依不舍、偷偷抹眼泪的家长。家长这些情绪，都可能影响到孩子，让孩子产生焦虑。
此时相信很多“非京籍”家长又开始了新一轮的焦虑：孩子在北京上学多年，回到户籍所在地上学、参加中高考，是否能发挥出平时的水平，考出优异的成绩？当地课本和教材是不是一样？孩子能不能适应环境？家长不在身边孩子能不能自主学习？
孩子带着不同的焦虑倾向，来到这个世界，有些人对环境非常不敏感，而有些孩子则具有非常高的生物上的敏感性。孩子焦虑基因通过两种方式被转为“开启”状态。
每个孩子入园，焦虑的时间周期也是不同的。有的孩子像暴风雨来得勐，去得也快，三五天就好了。有的孩子像细水长流，持续的时间可能会长一些，一两个月也是有可能的。分离焦虑会引发幼儿生理上的应激反应，长时间焦虑容易使孩子的抵抗力下降。所以，一些刚入园的孩子会比较容易出现感冒、发烧、肚子疼等状况。
现在，到处都在贩卖焦虑，使那些原本就对自己现状不满意的父母更加焦虑。他们自己能力不足，就把压力全部转移到孩子身上，对孩子高标准、严要求，想让孩子替自己达成愿望。其实，这是父母逼着孩子替自己买单，对孩子有百害无一利。
