幼儿园是孩子们的启蒙校园，如何在启蒙阶段帮助孩子们较早地打开心智，养成良好的行为习惯，能够友善地和同学们相处，树立正确的价值观，养成科学的思维方式是幼儿园需要思考的事情。常常听到很多父母埋怨孩子不听话，把房间搞得乱七八糟的，玩具、衣物扔得到处都是，却不晓得怎么收拾整理。反复给孩子讲道理，时时督促，处处提醒，父母的这些做法对于孩子养成良好习惯往往收效甚微，甚至会让孩子因父母唠叨而倍加反感。试想一下，在这样别别扭扭的心情下，孩子还能感受到好习惯的美吗？好习惯还能对孩子产生吸引力吗？
(设计意图：课标以“能用语做事情”的方式描述设定各级的目标要求，强调培养学生的语言综合运用能力。我设计了活动这个环节并展示。将所学语言和自己的实际生活相结合，真正达到学以致用的教学目的，使学生获得学习的成功感。)
很多人都缺乏计划性，得过且过，做事情习惯拖延。这种习惯会伴随一生，对生活的方方面面都有很大影响，比如学习，无目的，无计划的学习无疑是低效率的，根据自身特点，行为模式，规划阶段性的学习计划，才能让学习逐步提高。
这里在反复说一句我们教学的基本理念：我们学习语最终目的是为了阅读。听说读写，都是围绕阅读进行的应用扩展。这个理念不一定对，不过对于我们弱小的机构而言，必须要有所选择，集中有限的能力资源，去学习，教研，传授。围绕阅读核心展开文学习及应用，就是我们的核心理念。
你当然不知道，本科学习的目的更多的是收集知识和培养日常思维，企业之所以喜欢招聘高学历人才，是因为他们能够更快地看到问题的本质，进行专业的分析，提出正确有效的解决方案。
最后，学华为别迷失了自己。必须要在原有的基础上来肥沃自身的土壤，增强肥力，其目的还是要种好企业自己的“庄稼”，而不是为学习而学习。
