抚州乐安叛逆孩子教育学校

建立健全涉未成年人案件家庭教育指导工作体系，强化家庭教育责任，提升家庭教育能力，为构建健康、文明、和谐的家庭教育环境提供有力支持和保障。生活教育的范围不局限于学校，而是在整个社会。是借助学校教育的形式，与家庭教育、社会教育结合起来的整体教育，是“活”的教育。

犯错误的主体是孩子，不是家长，家长并不能猜透孩子犯错误的原因，也许他是好心办了坏事。那么就让孩子说，说他犯错误时最真实的想。而家长对孩子的错误就不要再多提一句了，只需要告诉孩子如果遇到同样的事情该怎么去做。

2.加强教育引导。学校通过国旗下讲话、班队会、心理辅导等多种形式对学生进行教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷网络和手机游戏。

第三个不愿意学习的原因，是对学业成败进行消极归因。建议家长要帮助孩子“努力归因”，比如成绩好了，归因为孩子努力，让孩子看到努力的价值。

这位家长遇到了一个比较棘手的问题，如今孩子因为各种原因而出现的厌学弃学问题层出不穷，这在来进行心理咨询的儿童青少年中已经占到超过半数的比例，已经成为我们无回避的一个问题。为什么越来越多的孩子出现厌学甚至是弃学的情况，这值得我们全社会去思考的。

因为搞教育的原因，这些年我一直喜欢观察家长和孩子，包括到学校来处理事情的，开家长会的，接孩子的，以及社会上的。我发现一些普遍而大概率一致的现象：有什么样的家长，就有什么样的孩子。