为充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的作用，增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，缩短学校与家庭，学校与社会的距离，向家长展示学校的办学思想和理念，展示师生风采，创设和谐育人的氛围。让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走近孩子，倾听心声，走进教室，关注教育；走进学校，参与评价，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长。学校结合自身实际和上级相关工作精神制定本家校共育活动实施方案。聊天群里的家长们在反思自己的问题，但也有的家长反映孩子对家长很暴力，有的孩子心理咨询几次后认为自己的情况是原生家庭带来的，抑郁没解决，怨气上来了，有打骂家长的情况。家长，特别是妈妈心情无比痛苦，既觉得自己对不起孩子，又感到委屈和失望，心情很差。孩子厌学后家长有这样几种情况：
沉迷手机游戏的孩子，基本上是厌学，不想写作业了，把写作业的时间用于玩游戏了，部分孩子甚至因为玩游戏不上学了，家长你能接纳吗？不写作业，不上学的孩子，他几时能纠正过来重回学校，爱上学习呢？
1.孩子成绩不行，家长又没办对孩子进行有针对性的辅导，或者家长根本就没时间辅导孩子的功课，那么对于孩子成绩落后的情况，家长该怎么办呢？不少家长首先就想到了“报班补课”这四个字：暑假期间与其让孩子在家看电视看手机玩网络游戏，还不如把孩子塞到辅导班中接受专门的学科辅导，这样一来就有可能在暑假期间让孩子补全学科知识上的短板，甚至实现“弯道超车”，这应该也是一些家长对报班补课依然“情有独钟”的主要原因。
2.许多家长在孩子两三岁的时候常常会有这样的疑惑：原本听话乖巧的孩子为什么到两三岁就会突然变得叛逆不听话呢？家长们并不了解真实的原因，就是家长没有在宝宝两岁这一时期给他立下规矩，而让宝宝养成了坏习惯。面对这样的情况，家长们要学会这样做：
3.特别是女孩子，生理上的原因也会影响她的抗压稳定性，导致学习成绩下降。家长平时和孩子的谈话尽可能少谈学习，可以从生活的琐事开始切入话题，慢慢转变到学校的人和事上，最后才能和孩子谈学习，只有这样孩子才会觉得父母是爱她这个人而不是只关心TA的成绩和学习。
4.现在家里有中考和高考孩子的家长，一般都会比较焦虑，高考前，中考前不但是考验孩子学习毅力，更是考验家长的毅力，很多家长看到孩子学习成绩不理想，有的比孩子还焦虑，甚至与孩子相处带着情绪，这样反而会造成孩子更焦虑，更影响学习。
5.假设?个孩子骨骼、肌肉没发育好，家长老师肉眼可见，不会直接要求孩子做他体能跟不上的运动，而是应该科学的去帮助孩子补充营养、锻炼骨骼肌肉，使其能力变强，自然都可以做到了。注意力系统的成因肉眼不可见，家长老师的不认知，除了直接影响孩子的学习成绩，可能会由于给的压力过大，引发其他问题，比如心理障碍，厌学情绪等等，关系到了孩子的心理健康。
作为教师，如果能尽早识别孩子的情绪状态，发现孩子的内心想，看到孩子行为背后的真相，就能避免部分厌学情况的发生，提高教学质量，减轻学校和家长的担忧。
季苹教授建议家长不要总是重视孩子的最后结果，更要关注孩子在学习过程当中遇到的问题和苦恼，随时掌握孩子的心理变化。平时多抽出时间与孩子进行交流与辅导，不要让孩子养成饭来张口、衣来伸手的不良习惯。尤其是初中学生在思想意识上已经有了自己的见解，家长不要把自己的思想和观念强加在孩子的身上，要多听听孩子是如何思考的，看看他的想。如果发现孩子的想有不正确的地方，家长再加以讲解和辅导。对孩子的关爱和体贴会减弱孩子的厌学现象。
家长要多和孩子、老师沟通，理解中考改革的内容与方向，这样才能有针对性地帮助孩子。和孩子的沟通能让家长了解孩子的想，和老师沟通能了解孩子的学习状态与课堂表现。
