学校管理严格,是否人性化:孩子年龄小,求学在外,自我约束能力差,学校的管理就显得尤为重要,既要保证学生的安全,也要尊重他们的想法,更要让他们自信,身心健康发展。然后,家长要耐心等待,并陪伴孩子,以消除或减轻其焦虑症状。每当孩子有进步时,即应及时给予表扬和奖励,帮助孩子逐渐适应学校生活。
在教育孩子的时候,希望父母都能明白教育孩子的目的是为了让他们获得学习兴趣,这样自然而然就会拥有好的学习成绩。如果父母教育孩子时别太过焦虑,总逼迫他们就就会使孩子不知道该如何学习,就会变得特别死板只会死读书。
1、家长对孩子学习的目的定向有偏差,将学习知识的目的定在将来而不是今天。孩子就体验不到获取知识本身的快乐,对知识本身不感兴趣,自然将学习看作是苦差。
优秀家长的经验证明:学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际,坚持耐心细致的正面教育,通过生动形象、富有感染力的事例,采用多种多样的形式,把学习目的与生活目的联系起来,这样才可以收到良好的效果。例如,孩子对背外语单词不感兴趣,但对学好外语后可以用外语交流,参加各项外语活动等结果感兴趣,这种兴趣可以促使孩子去从事背单词的活动。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣,激发其勤奋学习,更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。
面对如盛开的罂粟花般的网络诱惑,学生们该怎么办呢?首先,大家要有明确的目的,现在网上学习,不是老师,不是家长逼孩子们,而是时代,是社会,是潮流要求我们必须这样做。新形势下,网上学习加纸质书本的学习,这是现阶段最主要的学习方式,而且这样的方式会持续相当长一段时间,我们必须接受并认真执行。而且,这样的方式随着学生正常返校后,在周末,在假期也将延续。从网上获取教学资源,获得知识,增长见识,这会是以后学生学习的一个很重要的途径。我们不能选择时代,但我们可以选择方向,通过努力过上自己喜欢的生活,甚至为社会作贡献。
例如:在学习“三视图”时。教师可以引用苏轼《题西林壁》中的两句诗。“横看成侧成峰,远近高低各不同”。老师已经了解到学生已经学过这首诗,就问大家什么意思。学生都能够说出来。但对于教师引用这首诗的目的,学生可能会一脸雾水。教师这时候后可以拿一个圆锥问:“从哪些角度才能全面地认识它?”学生通过简短的讨论后,学生发现用已有知识无解决老师的问题,学生的求知欲被激发,就会带着这个疑问和教师一起研究。