莆田荔城叛逆孩子特殊教育学校

家长们觉得没有书面作业不利于小学生形成学习的习惯。要知道，小学时期培养的行为习惯会影响人的终身，如果没有作业，那么刚从幼儿园离开的小学生很有可能意识不到学习的重要性和必要性。等到了高年级已经形成了固定的习惯，再改可能就会来不及了。双减政策的出台着眼长远福祉，对于我们家长和孩子来说，内卷、焦虑如何化解，除了政策的支持，家长还可结合孩子自身的意愿，理性看待自己的孩子，制定适合自身有的放矢的目标。家庭才是教育这条道阻且长路上的灯塔。

孩子厌学最主要的表现现象是每天上学磨磨唧唧，放学后迟迟的不肯做功课，孩子的成绩下降的很快等等。我们家长如果遇到这样的情况，首先要做的事情是并不是一味的去责备，而是去与孩子充分的沟通，了解孩子不喜欢上学的原因。

1.家长不要过于看重孩子的学习成绩，而应该重视孩子在学习过程中的快乐；孩子之所以会有厌学情绪，家长的教育方式也占一部分原因；有些家长为了激励孩子，想让孩子的成绩有所提升就拿别的孩子做比较，这样不仅伤害到孩子的自尊心，也让孩子对学习感到厌恶和恐惧。因此，家长要多鼓励孩子，当孩子有稍微的进步就要有明确的赞赏。

2.假期结束之后开学之始，中小学生所表现出的一种明显的不适应新学期学习生活的非器质性的病态表现，心理学家们称之为“开学综合症”。“开学综合症”有多种表现形式，生理上多表现为：失眠、嗜睡及一些查无原因的头晕、恶心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等；在心理上则多表现为：记忆力减退、理解力下降、厌学、焦虑、上课走神、情绪不稳定等。心理学家们认为，这是孩子们潜意识的心理防御机制在起作用，身体会把孩子们不愿意面对开学的负面情绪转换成某些躯体症状，并且会持续一段时间。

3.弄清楚孩子逃学的原因。孩子出现逃学的行为，这本身是不合常理的，这个时候不要着急去指责孩子，而应该了解清楚为何孩子总是逃学，是孩子觉得学习没有乐趣，还是孩子不喜欢上某一门课，还是孩子不喜欢某个孩子，或者是孩子被别的学生欺负了，出现厌学的情况，这些都要了解到位。只有弄清楚原因了，才好找到对策。

4.补课的意义在于帮助学生查缺补漏，提高学习成绩，盲目跟风攀比的补课行为却为不可取，家长选择通过补课提高孩子成绩之前，应该分析孩子成绩不好的原因，对于“抵死不学”的孩子，应该先改变厌学的现状，否则投入更多的金钱也是无用功。

5.三个阶段，循序渐进，让孩子们切身实地的感受到不同学历会给自己带来怎样的变化，让孩子们一定要有明确的学习目标，为了自己和家人的未来，让孩子们将心思全部用在学习上，相反如果孩子厌学自己就要打骂孩子的话，孩子因为青春期的原因将会更加叛逆，你认为呢？

苏格拉底曾说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”调动孩子的内驱力，这种力量会激励孩子不断前进。在学习的过程中，总会有一些问题的出现，而导致他们停滞不前，从而降低他们的价值感，出现厌学、不知道读书有什么意义等等情绪。而父母这时候要做的不是急着批判，而是要了解他们他们迷茫的原因而“对症下药”。

孩子厌学、不想上学，因家庭的不同而千差万别。家长平时需要多注意观察孩子的行为，努力去了解自己的孩子，去弄清问题的原因，与孩子一道去解决。

小男孩读小学时成绩一直不错，在班级里也是前几名，爸爸也是很放心，课时到了初中，进了重点班之后，成绩一路下滑，父亲这才担心起来，找到老师了解原因，并和孩子沟通才明白。原来是学习负担加重，孩子才逐渐产生了厌学情绪。甚至拿着手机玩游戏，放不下来，这才带孩子去体验酷暑下工地搬砖的辛苦，让孩子体验干活的辛苦！以此激励孩子转变对学习的态度!