第六，我希望家长积极配合我的工作。学校不允许带手机、MP3等贵重物品，如果违反纪律要停课一周。还有就是发烧同学要回家一周来时带上县医院的证明。家长由于怕孩子落下学习成绩，不想回家，我也能理解，可是这样做带来的后果是孩子们忽视了纪律的重要性，为我今后的工作带来了不必要的麻烦。还有就是学校为了安全起见，家长送学生时不允许进校门，汽车进了学校，家长不允许进宿舍区，这些规定学校有学校的考虑，希望家长们密切配合我的工作。连这所学校都可以大胆地把【关系】的重要性放在了【学习】的前面，在家庭中，难道不是更应该把【关系】放在第一位吗？夫妻关系比谁挣钱多更重要，亲子关系比成绩更重要。把时间花在经营和谐的关系上，才是一家人幸福的根本。
小学生是国家的未来，未来的社会是学习化的社会，社会发展对人才素质提出了高要求，学生的成长缘于学习而受教师指导，教师在创新的小学教育教学的过程中仍要使学生明确学习目的，掌握学习方，让学生学以致用。古人云：“思而不学则罔，学而不思则殆”，所以创新的教学还应该给学生提供边学边思的空间，从而发现问题，找出学习重点，提高学习效率，达到教学创新的目的。
1.现象式学习小组需要得到持续的支持，间接的引导，并且要有前瞻性的学习过程。在现象式学习的过程中，需要不断地进行构成性评估，目的是不断加深学生的兴趣并使其愿意进行更多的学习。
2.抱着此目的的一般以职场新人为主，尤其是刚毕业的大学生。由于刚脱离学校，现在的找工作的主要目的就是为了积累经验，学习各种实际解决问题的能力。
3.学习目的确定好了，就是学习方，把学习的内容拆分成多个小内容，一步一步的来。这能更容易让自己看到自身的进步和努力的结果。毕竟现实不是游戏，没有面板反馈数据，让自己能随时发现努力所带来的变化。
4.最后，我还是认真地留言道：“我是请教了语老师和金山词霸做出来的。”我认为，答题并不是目标，让学生了解教师解题的思路、方以及手段，教会学生学习的策略，才是根本目的。
5.长期以往高强度的学习，这只会让学生陷入更大的困境，双减的目的不是为了让家长钻空子找辅导，而是为了缓解学生的学习压力，家长的经济压力，如果此时在花费大价钱找家教，那岂不是和教育发展背道而驰。
C同学的学习自主性强，能够自己安排学习和事情，有自己的主见。另外他有很多实考经验，陆陆续续考过5、6场。虽然C同学的能力很强，但愿意寻求帮助，很谦卑的和老师沟通，即使和老师意见不同，也会好好沟通寻求平衡，达到提高成绩的最终目的。
这场讲座的目的是积极与家长沟通，转变其观念，正确应对现状。一些家长迫于社会生存压力，在幼儿园过早地进行超容量学习，使幼儿缺失童年的快乐。通过讲堂让家长更进一步了解知道，依据幼儿的学习特点和学习愿望，把握分寸，趋利僻害，帮助幼儿开一个好头，使他们能顺利过渡到小学进行学习，注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。此次讲座引起了在场家长对家庭教育的共鸣。
14、考查课的主要目的是检查学生知识技能的掌握情况。通常是在学完一个或几个单元之后进行。其方式一般采用闭卷或口头提问的形式。考查课能激励和督促学生勤奋学习，及时向学生和教师反馈学习和教学情况。()
