多数厌学孩子的心理年龄要明显的滞后或早熟于同龄孩子，我指的主要是情商，不是智商.这背后的原因太多，我就不详细分析.解决的方法：寻找专业人士进行指导改变再有就是，家长在子女成长的道路上被动冷漠，没有给与孩子足够的关爱和支持。比如孩子被老师误解了、被同学欺凌了，在需要父母给与心理支持时，父母无所作为，更有甚者，反过来站在孩子的对立面，指责孩子。比如质问孩子，“为什么同学只欺负你不去欺负别人”，再比如“老师批评你一定是你有问题”，等等，让孩子无言以对。孩子本意是寻求帮助，现在情绪的出口被堵上，不但问题丝毫得不到解决，又增加了学生的心理负担。因为孩子在这个阶段没有解决这个问题的能力，或者这个问题，大大超出了孩子的能力范围，像这类因师生关系、同学关系问题导致孩子厌学的原因，家长应该及时察觉，妥善处理，否则进一步发展就是严重的心理问题。
但家长不能焦虑，放平心态，并要关注孩子的状态和情绪，因为何种程度的焦虑为适度的焦虑因人而异，总体来说就是能让孩子有压力去花时间和精力去准备，又不会引起孩子特别的担忧、着急和烦躁情绪。
1.作为家长，我们可以引导孩子思考自己的人生议题并鼓励其为之努力，为孩子的焦虑提供情感支持，而不是让自己的焦虑成为孩子的焦虑。
2.除了关注孩子的情绪之外，家长也需要留意一下自己的情绪。看看自己是否也存在焦虑、失望的情绪。当家长有这些情绪的时候，也会影响到孩子。所以家长调整好自己的情绪，才能更好地帮助孩子。
3.很快郑某去了某快餐店打工，一天100块钱。半个月前见到郑某，我真诚地问他:“你想上学吗？”他摇摇头。“一点也不想吗？”他点点头。“什么时候想上学了给我说一声，立即入班。以后走上社会是需要有学历的。实在待不住，以后也要上个技校。”他点点头。与郑某说过之后没多久，郑某的妈妈打电话说:“杨老师，今天郑某回家给我说了，他非常想上学。”我笑着对他妈妈说:“想上学是你的想，不是他的想。为了孩子你和他爸商量好，想办先让孩子吃吃生活的苦吧！你放心，我绝不拒绝孩子到学校来。相反，我非常想让他到学校来。关键是我们怎样才能做到让孩子身在学校心也在学校。若想孩子身心安稳，只要您能配合我就行！”
4.学习是一场竞争么？别人家孩子“偷跑”怎么办？为减轻家长们的焦虑，广州市教育局邀请广州市家庭教育名师告诉家长如何正确看待孩子的“竞争”。
5.如果这个时候还是把过多的期待，过多的关注或者焦虑，一股脑的投射到孩子身上，孩子就会面临无承受的压力，甚至有可能选择撂挑子以不上学去应对。
初三和高三的孩子在面临中考的前夕，总是会有着比较大的学习压力以及紧张焦虑的情绪，如果不及时的调整与纾解，就有可能会影响到孩子的学习状态以及生活状态。
由于小班孩子刚入园，因为环境的改变，时间作息的不同，家庭教养方式不同等，所以孩子会产生分离焦虑，不仅孩子焦虑，其实家长也是最焦虑的，因此，新生入园时，处理好孩子的“分离焦虑”，和家长及时的沟通，能让孩子快速适应小班生活。老师需提前做以下准备：
可是孩子又出于对关系的维护，对妈妈的感受的顾虑，又不能当一个不懂事的孩子说“妈妈我不想上学了”，只能曲折地表达自己对上学这件事的畏缩和抗拒。
