得文综者得天下，得地理者得文综。一句简单的话，表明了高中地理的重要性和学习的艰难性。一方面，学好了地理，对于学习历史和政治就有了很好的空间基础，便于理解和记忆，有利于提高历史、政治以及语文的成绩。另一方面，地理的分数提起来了，文综的分数自然就高了。因为在历史、地理、政治这三科中，地理的分数往往是最低的。因此，提高地理分数，是文科考生突破的重点和难点。学习发展部门的核心目标是促进企业绩效的提升。学习项目不是最终目的，而是达成目的的手段。所以，优秀的学习发展人员不仅能精准收集学习需求，还能像擅长透过现象看本质的咨询顾问一样，分析需求背后的深层原因，评估学习培训是否能解决这个问题，以确定学习需求，并针对性地设计出有效的学习方案。
有的孩子成绩好一些，家长看似不管，其实家长早已给孩子养成了良好的学习习惯；还有的学习好，我觉得是家长关注并督促孩子，孩子学习自觉，这是家长同孩子一起努力的结果。
1.经过了一年级的初出慌乱和两年级的升级考验之后，因为孩子的基础习惯建立和基本的课堂跟随能力提升，学校老师和家长的“投诉”频率大幅度下降，我开始觉得看到了曙光。但是曙光也只是“灵光乍现”了那么一下，新的难题就来了——语文的阅读理解段落更长、结构更复杂；数学的应用题理解更难；语开始要学习写简单的作文......可以说学业难度一下子感觉到提升了几个层级，这让孩子的畏难情绪一下子爆发。
2.我们要转变自己的教学观念，要转变自己的主角，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方，提高基本技能，理解熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式，提高教研论文写作能力。增强学生在一切场合学语文用语文的意识，用心参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
3.罗静：“适龄”包括与孩子心理发展、认知发展、智力发展、语言和思维发展等等方面的适配。儿童认知的发展有非常清晰的规律，如3—10岁是儿童注意力、记忆力、语言和思维的快速发展阶段，6—12岁是培养孩子学习动力、学习动机及学习习惯的阶段。科大讯飞重视这些规律，把AI翻译笔P20打造成孩子们的小助手，对不同阶段的孩子给予不同的学习内容、方，让孩子快速、高质学习语，让语学习不再困难。
4.一般不是原则性的问题，顺着孩子的想走，多与孩子沟通并尊重孩子的选择，并且答应孩子的一定要兑现承诺不要食言，基本就能赢得孩子的尊重和信任，孩子才会配合自觉完成学习任务。
5.让我们来谈谈一个从小就把尿的婴儿。如果一些婴儿在两三个月大时开始把尿，婴儿的自主排尿能力就会变得非常差。当他两岁的时候，很容易将小便的含义与父母的含义混淆。例如，一个从小就小便的婴儿，只要他的父母为他把尿，他就会小便一点。一旦养成这种习惯，很容易使孩子尿床，也会影响孩子的睡眠，这不利于培养宝宝自主排便的能力。
另外，他画的漫画很有特点，用诙谐幽默的插图和风趣的段子引起孩子的兴趣，填补了孩子“想学历史”与“开始学历史”之间的缺口，让孩子养成阅读习惯，并且一通百通，孩子对其他功课的学习兴趣也一起得到提高。
儿童时期是孩子生长发育的关键阶段，肥胖孩子的减肥方一定要科学严谨对待，千万不要采取盲目的减肥方式。家长们可以从日常生活抓起，引导孩子养成良好的饮食习惯，坚持运动锻炼，循序渐进地改善孩子的肥胖状况
这类孩子把学习任务看得很重，适当情况下可以从学习这件事中跳出来，做一些除了“学习”之外的事。例如每天做几件很小的家务事，转换一下脑力劳动为体力劳动，通过生活中的其他小事增强自身对生活的掌控感。家务或自我照顾这样的事听起来很小，父母可能会觉得这样的事耽误孩子学习时间，就大包大揽。但是对于这一类学习上比较优秀、自觉的孩子来说，他们需要对学习之外的生活有更多掌控感来提升自信。这是行为层面的调节。
