随着时代的发展,知识越来越深刻,学生身上的压力也越来越大,家长们也是看在眼里疼在心里,即使心疼孩子,也不敢对于孩子的学习有丝毫松懈,因为自己孩子在学习上偷懒的话就会被其他孩子所超越,学习的压力不是孩子个人和家长造成的,而是为了顺应这个时代的发展,毕竟家长们都不想让自己的孩子落后于他人,所以这也是大部分家长给孩子在课外报补习班的原因。因家长粗心大意或其他原因导致孩子离家出走的报警求助时有发生。2月13日,贵铁警方在一天内就为5名家长找回离家出走的未成年孩子。
第三:要求教职工把学生德育工作向教学、管理和生活每个环节渗透,全方位做好学生思想治工作,弘扬优良校风。要求教职工为人师表,教书育人,管理育人,服务育人。要求每个任课教师一方面要深刻理解师德,另一方面要将师德转化为良好的师德表现。平时不仅要注意自己的举止行为,维护自身形象,做学生的楷模;更重要的是要以良好的师德表现在教学的每一个环节,结合有关内容,启发学生明确学习目的,认真学习,提高素养使他们成长成才。同时把这些作为考核教师的主要依据,这样就能提高教师教书育人的主动性和积极性。
通过以上材料介绍激起了学生爱国,报国巨大热情,使学生了解祖国和时代赋予的使命,更加明确学习目的,端正学习态度,调动了学生学习化学的积极性。
2.加强管理、分层教育。通过期中考试,我们进行了认真的分析和研究,决定将学生分类进行有针对性的培养。目的是让优秀生发挥出他(她)更大的潜质,不会输在人生的起跑线上;让有希望考入普通高中的学生,不会感到遗憾;让考不上高中的学生,能打好基础,在今后的学习道路中铺平道路。我们已经制定好了“122工程”,即:每名教师要帮助一名优秀生、两名良好生、两名暂困生,给教师压担子,派任务。我们还要实行月考制度,并随时向家长通报学生在校学习情况。
从韶山的启蒙学堂,到湖南省立第一师范,毛泽东的读书历经私塾和新式学堂,期间休学二年务农自学,当过半年兵,在湖南图书馆和北大图书馆自学,学习道路曲折,但他酷爱读书、追求真理的人生历练始终没有停歇,甚至自学的时间对他的帮助更大。总的轨迹是从修学储能到寻找主义;其特点是广泛涉猎、如饥似渴地阅读能够找到的任何书籍;其目的是为了“修学储能”,继而寻求“大本大源”的社会真理,就是找到解决社会问题的“主义”。其所用的方是对比、思索、探究、明理。学习的着眼点在于发现问题、思考问题、力求解决问题。学习的目的着眼于改变不合理的世界,救国救民。最终找到了马克思主义这一真理,并终生追随之。
除每天与我一同进入课堂上课外,并观摩其他有经验、有教学特色的教师的课。并在观摩前,了解教学内容,介绍这个老师的教学特点,以及学习的重点,有计划有目的地进行学习研究。