学习恐怕是穷人家的孩子唯一的出路，高考也是这个世界上最公正的平台，正因为我们深知这一点，当为人父母之后，总会不由自主的为孩子灌输学习的重要性，督促他们取得好成绩。可有些时候，“心急吃不了热豆腐”，甚至会将事情推向相反的方向。高一3班林娜老师在班会期间，在线连线已经毕业步入大学的学生，以“过来人”的身份与学生分享学习经验，让学生更能切身体会学习的重要性，更加深入认识到学习对于自己的真正意义，让自己慢慢静下心来，充分利用在家的这段时间，尽可能多的学习知识。
总的说来，这个社会有太多的矛盾和不公，是需要国家层面去逐项解决的，很多行业同样有着收入与付出不平衡的问题。对于教育的问题，我认为作为父母，有必要认真思考是否要与老师积极达成共识，把眼光目标聚焦于促进小孩的健康成长，而不是遇到孩子学习有问题就甩锅学校，更不是孩子在学校有啥问题就去背后状告老师。
1.带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。
2.有一类父母，一看就是国际教育的受益者，说一口流利的文，孩子过来的状态也不一样，很自然地就融入到了我们学校的环境中，跟外籍老师打仗，去户外探索。
3.一路走来，看似我在陪孩子学习成长，静下心来细想，其实是我在老师们的引导下，不断地蜕变和成长！再次感恩学校的所有老师们！因为有了你们这些无私奉献的灵魂工程师，才成就了如此优秀的孩子！
4.第一主体作用的问题，学校是教育的主体，是教育的主阵地，家庭和社会只是协同学校把教育做的更好，充其量也就是锦上添花，但是“双减”策之前家庭辅导和校外辅导承担了很大份额的责任，有些孩子甚至全靠父母和校外辅导班保持成绩。那么学校有没有能力扛起主体责任，这很关键。涉及的内容也很多，比如学校的管理能力，教师队伍的整体素质，科学系统的教学模式的重新构建等等。
5.责任感教育应该是遵循从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任，比如：要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，给家里的牲口喂食，给种的花和菜地的菜浇水等。如果孩子因故耽误了这些事应要求孩子另作安排或补救，让孩子明白不能因为自己有事而让牲口饿肚子，让花枯萎，那是不负责的表现；孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责，做清洁卫生不能偷奸耍滑。
同时，学校与老师、家长分别签订一份“不熬夜”协议，晚上9点以后不写作业，保证每天睡眠时间达到0小时。为加强手机管理，开学初学校与所有家长签订协议。手机禁止入校园，电话手表非必要不带入校园。为了让家长能及时找到孩子，学校在每一层楼装了公用电话。
这次召开家长会的目的，主要是针对学生现状，共同探讨教育孩子的方针对策，征求家长对学校工作的意见，同时取得家长对学校工作的支持与配合，也希望各位家长能积极参与到对学生的教育和管理中来。
这是学校较为关心的一个问题之一，主要想了解家长的教育理念与学校是否一致。只有理念一致，家长才能在学校对孩子的教育上积极配合。所以，对于学校的教学理念，家长要提前做功课。
