在这里简单的谈一下我这次出去学习的感悟，说的不好还请见谅!一天的讲座，虽然时间不长，但我却收获多多，不仅白天听了专家的精彩讲座，在回来的路上还聆听了各个校长所思，所想，很充实的一天。关于这次培训，李炳亭站长所讲的“放生”和何志强校长所讲的“色即是空，空即是色”的“无色才是最精彩”都强调宗教信仰的重要性，那么我也从这个角度谈一下自己不成熟的想法：我想李炳亭站长和何志强校长无非都是传达这么一个理念——学生是学习的主体。学习要突出学生的主体地位，让学生动起来。学生在学习活动中要自主参与全员参与，教师是主导，但是教师不是包办者，不能做“二传手”。坚持终身学习需要“读好书”。读书就是学习，学习是一个终身修为。读书学习绝不能满足一阵子，必须坚持一辈子。西汉文学家刘向有诗曰：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”这一段话形象生动，比喻贴切，强调了终身读书学习对于一个人成长与成才的重要性。“人生唯有读书好”“读书之乐乐无穷”，读书使人受益且乐趣无穷，把阅读当成生活方式，才能腹有诗书气自华。读书是一辈子的事，岁月静好，以书为伴，书香濡染伴我们一路前行，让我们的人生更加充实和丰盈。
事实上，在多数未成年人暴力欺凌事件中，司机关及学校对于施暴者一方的处理从未出现过任何不当的“株连”，相反却表现得过度宽容，处理手段一般都是批评教育、协商调解，结果往往是：施暴者一方天怒人怨却逍遥外，受害者一方遭受巨大伤害却不得不忍气吞声。
1.很明显，在这起校园暴力事件中，他们对自己不恰当行为的抑制较难。面对危险的14岁现象，我们的家长、老师们应该怎么办？我觉得学校要创造条件给这个阶段的孩子们讲心理课，让他们学会认识自我，了解自我的身体发育、行为背后的情绪管理。
2.对于这件事首先我真正想说的是必须严厉惩处，对于这样的流氓家伙，必须让他付出应有的代价；第二、作为一名公职人员，更应该以身作则，出现此类严重问题更应该顶格处罚，最后我想说的是，家暴这件事真的只有第零次和第N次，如果你正在遭受家庭暴力的话，千万不要忍气吞声；勇敢站出来，我想这个世界离开了谁，地球都会转动，而忍气吞声，一再地亏欠自己是最大的遗憾，您认为呢？
3.网友曝出胡馨尹校园霸凌后，粉丝们为了护主一窝蜂开始网暴素人，不堪粉丝们压力，这位曾遭受过胡馨尹霸凌的未成年网友不得已出了“澄清声明”。被霸凌网友道歉，胡馨尹粉丝接受，胡馨尹校园霸凌的事情也不了了之。
4.文君派出所的高警官结合具体事例阐述了为什么要治理校园欺凌；作为学生如何做好防范，假如遭遇欺凌时，应该采取什么样的措施，让学生懂得在遇到校园暴力时如何求救，得到了学生们的热烈响应。
5.如果没有这些资源，就是主角身边的退休警官。为什么警察会杀人呢？为什么他的亲人因遭受暴力而自杀，施暴者却不用受到惩罚甚至也不用付赔偿，其实更多的还是什么都没有很无奈的受害者。
或许，在这一问题上，情感比逻辑更有助于辨析。与其说，“他对我很好”是为暴力行为作辩护，不如说，它是受害者在应激反应下触发的一种自我保护。尽管，意识层面的自我保护实则无为受害者带去真正的庇护，但谁能说在身体遭受暴力的同时，心理层面的认知也轰然倒塌不会成为“压垮骆驼的那最后一根稻草”？
编剧还埋了一条主线就是《猎罪图鉴》中“拐卖”案件，剧本在创作时，案件还在发生，剧中的结局是编剧们希望的，不少观众认为案件收尾太匆忙，比如被顶替的大学生，任晓玄的校园暴力，好像结束得太突然，其实编剧想表达的是生活中不断有悲剧在上演，不如交给观众自己思考结局，现实中还没有解决的问题，即使剧中有一个明确的结尾收场，又有什么意义，编剧希望观众追剧后，可以引发内心的反思，真正给每个案件，安上一个自己的结局。返回搜狐，查看更多
活动中，桓仁县司局工作人员和普志愿者围绕与妇女权益保护息息相关的规知识，聚焦群众关心《妇女权益保护》、《民典》、《反家庭暴力》中涉及女性权益保护的律条文，向群众发放《律援助服务手册》、《中华人民共和国律援助》、《律服务便民联系卡》等宣传册。同时，就群众关心的热点、难点问题，工作人员进行及时解答，积极教育引导广大妇女群众在遇到自身合权益遭受侵害的时候要学会用律理性维权。
