我分析的有这样几个原因，第一孩子从小学习不好，家长从开始的焦虑转变为一种鼓励，认为孩子本身可能不算聪明，只要愿意上学就可以了。这是在做减法。很多聪明的学习好的孩子，为什么叛逆期很明显？是因为家长在做加法，你既然学的这么好，那就要再多学一点，要变得更好。而朋友的孩子是不断做减法，最后只希望孩子健健康康，能安心上学就可以了。这样下来孩子从上学一直到考上大学，情绪都非常的好，也没有因为自己的学习成绩而自卑过。十几岁的孩子终于熬不住啦，这时候岩松的妈妈给岩松打电话问问他的情况并说“上学好还是打工好呢？”岩松回答“上学好”。岩松的妈妈说“那就回来上学吧。”
目的二：对心理学感兴趣，想通过考证学习心理学，同时给自己或者身边的人做辅导，想让自己变得开心点，快乐一点。
要找到自己的最小时间单位，合理利用时间学习，给自己制定学习计划，有目的地学习，及时总结，强化知识。只有不断地对比计划和总结，才能让学习有成效。
学习是有目的的，是期望的获得。学习的目的性是人类学习区别于动物学习的主要标志。期望是托尔曼学习理论的核心概念。
从学生时代开始，为了获得更高的分数，更好的学习效率，到工作之后，为了获取更高的劳动报酬，更好的晋升路径，我们都在有目的性的去实现自我价值。尤其是步入职场之后，在现如今的年龄，大部分时间都被工作占据，或者在为了提升工作技能而学习。
家长们给孩子买学习机的主要目的，当然还是想要更好的提高孩子学习效率和学习成绩，对我来说买学习机最看重的几个点，一是同步教材巩固课内知识点，二是拓展训练，不要学下来只知其一不知其二。三是系统训练，同一知识点，不同学科的相关内容如果可以串联学习，能让孩子从小培养良好的学习方和思维方式。
