科技通报孩子叛逆送到特殊学校咋办

与老师沟通。当发现孩子出现厌学情绪的时候，要积极跟学校跟老师沟通，尽可能的了解原因，并及时的对症下药。抑郁、焦虑造成的厌学是谁的责任？厌学背后的抑郁、焦虑、双相首先有生物学上的遗传原因，这几个症的病理至今没搞明白，社会的压力、学校的内卷、孩子自身的性格、家长的不当教育方式，应该说至少有这5个原因造成了今天的厌学。所以，要说有责任，都有责任。特别是一个家庭，爹没责任、妈有责任？妈没责任、爹有责任？这是不负责任的说法。所以，您不必对于责任问题考虑太多。

首先要感谢各位家长在百忙之中抽空来参加今天的家长会为了使大家对孩子的一年级生活有个了解对孩子的学习和生活掌握一点基本的方，我们选择了开学的前一天召开家长会，目的是使我们以最快的速度配合起来，形成学校、教师、家长的教育合力。尽早地让孩子适应学校生活。我先介绍下我的情况我叫年毕业于在今后的工作中希望各位家长多多支持我就开门见山地说今天开会的几个主要事情

1.从学生的角度来说，孩子们是“双减”策最大的受益人，“双减”策既保障了学生们正常的锻炼、休息、娱乐时间，也保护了他们在成长过程中的身心健康。从家长的角度来说，策保障可以充分发挥学校阵地的作用，坚持应教尽教，着力提高了教学质量、作业管理等服务水平，不再让孩子们有写不完的作业，让孩子们有了愉快的童年。其次，校外的培训机构也不会出现超前培训、乱收费、乱做虚假广告的现象。这让家长们的教育成本显着下降，也有了更多的时间陪伴孩子成长，让孩子们的情感和思想不再缺失。

2.家长在过多保护孩子的同时，也给孩子增加了麻烦，老师在微信群要求，在班里内要求，实在没有办，所有走读的孩子每人印发高家长书，让家长了解签字，为什么在执行的时候不能够照做呢？国有国，家有家规，学校有学校的纪律，家长为什么不能好好配合学校要求呢？

3.家长的处理方式，影响了孩子对待自己行为的思维方式。她觉得违学校规定有理，理就是自己说了算的“理”。自己的“理”第一，学校的纪律第二，家长不仅没有对孩子行为进行批评，帮助孩子认识到自己行为的错误，反而替孩子的行为辩解，开脱。这样的教育势必导致孩子的人生观，价值观的扭曲。

4.教育是言传身教，孩子一定会去学习家长为人处世的方和态度，而这些态度终究会回到父母身上。学校再厉害，也只能发挥学校的功能，确实无代替父母的职责及影响力。很多家长喜欢对老师说一句话：“这孩子只听老师的，老师您多管管，我们管不了，送到学校就交给老师了。”也许这类家长自以为很聪明，殊不知害了孩子，真的，家长千万不要推卸自己的教育责任和家庭角色，后患无穷。

5.经过一番折腾好多孩子转学走了，我们没什么教育系统的关系，没办转学，只能抱着试试的态度继续留在这个学校，期待学校招到好的老师，教学平稳

进学校之前，孩子身边没有什么朋友，最多就是和亲戚家的孩子都玩得到一起。这容易养成思维惯性，孩子对待人的方式也比较一致，不太会和陌生人相处。

学校根据孩子的情况从第三个月后根据孩子对学习的要求，由孩子提出申请，经学校考核，安排适合孩子的相应阶段的文化课学习。

孩子对于一个家庭来说是希望的，如今现在的人都不会生太多的孩子，所以对自己的孩子都疼爱有加，但是孩子上了学，总是会一些难以预料的事情，比如家长会担心学校食堂食品卫生吗？如果体育课上发生了意外怎么办，会不会有恶霸学生欺负孩子，失去了家长的掌控，学校就应该起到保护作用，但很多时候，老师不知道如何去爱学生。