报课程的目的不仅仅是坐在课堂或者电脑面前上课，而重心是鉴于自己有超强学习认知的前提下，听解心中的疑惑，重点是有老师可以直接解答你存续的问题。如何划分学校主导课程，***则要求以高等职业教育为起点，兼顾基本教育教学知识和专业知识，目的在于培养学生良好的教育思想、科学的教育观和德育观。中职教育以就业为导向，在教学过程中能体现出教师优势、学生优势，成为终身学习的主体。
我们都希望孩子能爱上阅读，但“爱”这个字眼很玄幻，不是你想他爱他就爱啊！爱上一个人如是，爱上读书亦如是。但，日久可以生情嘛！
如果孩子的学习成绩不好的话，父母就有必要对自己进行一些心理调整，首先需要父母做的是放弃过高的期望，制定一个切实可行的、适合孩子实现能力的目标。
在与家长的接触中，她的焦虑和深深的恐惧让我印象深刻。我感觉她就像一只惊弓的鸟，时刻都害怕老师跟她联系，害怕老师说孩子适应不了，让他退学。当时，学前教育对于自闭症的研究也很少，我们也没有学习过相关的专业理论。很可惜，这个孩子进入幼儿园后情况并没有什么好转，随后便转到特校去学习了。
一年级：经过一学期的学习，一年级小学生基本上能够适应小学生活的节奏，这个年龄段的孩子求知欲特别强，保持课堂上的专注力就是决定学好数学的关键因素。课程内容必须是一些丰富有趣的内容才足够吸引孩子的注意力，这样有助于对数学兴趣的培养和为适应整个小学阶段数学学习打下良好基础。这个时候的孩子可塑造性比较强，要注重学习习惯的培养和数学知识的储备，才能够帮助孩子在人生的第一次转变中变得更加顺利。在一年级下学期，我们同样把重心放在培养孩子的学习兴趣和习惯上，有趣的课程内容可以很好的帮助孩子爱上数学，激发学习兴趣。（比如某知名机构上课，就是讲段子，讲笑话，能很好的带动整堂课的气氛）
在小学阶段，孩子语数双百分已经是普遍现象，让人见怪不怪了。因为，低年级的学习内容，主要是简单的识记和拼写，学习难度并不大，即便涉及到数学运算，题型也比较单一，只要家长有心训练孩子，应付考试其实并不难。
