杭州建德孩子叛逆特殊学校
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随后,王亚林老师针对以上问题,分享了自己在指导毕业设计过程中的一些经验。王老师首先根据自己近期做的毕设相关调查情况,展示了学生在毕设细节方面的各项需求。针对优秀毕设,提出顶层设计、及时调整、全心投入的必备要素;针对师生有效沟通,提出了开放多次、建立信任、互相尊重、彼此主动等沟通方法与技巧。关于硬件实验受限时的仿真实验调整,王老师也分享了自己的经验,包括提供灵活应变的思路、整体框架的搭建、学习材料的充分支持以及时间进度的合理安排等内容。虽然上网课对于我们的孩子并不陌生,但是考虑学生们的学习效果,所以刚开始我们决定放慢进度,两天学习一课。网上的教学资源很多,经过筛选我们决定给孩子们推荐国家中小学教育平台短视频。然后利用微信群我们又集体备课,通过备课确定有针对性的习题。
家长们表示,此次讲座活动自己收获很大,明白了自己在家庭教育中的不足和今后的教育方向,以后会更加密切与学校的联系,提高自己的家庭教育水平,培养有素质、有能力的孩子,形成家校共赢的新局面。
1.拿学习这事来说,我认为作为家长,应该早日回到“谁在学习”这个问题上,学习是孩子的事,只有孩子明白学习对他的意义,他才有可能能正确对待学习和作业。
2.计算涂色巧妙地将涂色和计算结合在一起,用“玩”的方式,提升孩子对数学学习的兴趣,让孩子在不知不觉地探索中学习、轻松爱上数学。
3.为了解决“孩子如何才能爱上学习”这个千古难题,我们特地邀请了状元爸爸-周雷,跟各位家长探讨一下“孩子学习的原动力”这个究极难题。
4.当然也存在一些反对的声音,很多家长认为,所有孩子在学校写作业,老师没有办顾及到每一位学生,因此孩子的学习质量也难以得到保证。
5.家长可以用孩子最感兴趣的“游戏模式”寓教于乐,让孩子在游戏中习得知识,培养学习兴趣和学习探索的能力,为上小学做好准备。如:在家里学会看钟表、看日历;去超市学会看价格,了解降价、涨价、打折的知识。学习不只是吸收课本的知识,也可以是习得生活相关的技能。
作为你们——新入园孩子的家长最关心的是孩子入园后适不适应幼儿园的生活。比如:孩子会不会自己吃饭?吃的饱不饱?会不会自己上厕所?老师对孩子好不好?孩子在幼儿园一天都干了些什么?为了能让家长更清楚更全面的了解孩子在幼儿园的一日生活情况,我们就把一日在园的生活学习活动安排来告知大家。~~~~听了刚才的介绍,我想家长们对孩子们一日生活情况了解的更清楚了,希望家长们配合我们一起做好对孩子的教育工作。
所有家长都对自己孩子给予厚望,小时候希望孩子比别人先学会走路,比别人孩子先学会说话,比别人孩子先学会识字,到了全面学习的小学阶段时,自然把内心所有期望和关心,都放在孩子学习成绩与名次上。
好奇不仅是儿童的天性,好奇心和创造力也是一脉相承的。孩子对事物的好奇是一种迫切认识事物的渴望,有了好奇心才能想到创造一件新的事物。因为孩子对这个事物非常感兴趣,能引起他积极主动去探索其中奥秘。所以,STEAM教育能让孩子爱上造物,在造物中学习,在造物中研究,比什么都重要。
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