上饶弋阳少年管教所学校

所谓闻君一席话，胜读十年书。一直以来，和众多的家长一样，唯恐孩子学的不够多，学的不够超前，落在别的小朋友的后面，却没有给予学习习惯养成以足够的重视，今时方知，一二年级正是孩子良好学习习惯的关键时期，此时若不能养成良好的学习习惯，会对孩子未来的学习和成就产生深远的影响。同时，家长也应该从“帮”孩子完成作业，转向“协助”孩子，让孩子成为学习的主角，养成在学习、生活中一定的独立性，教会他们独立去处理一些问题，学会与老师同学的沟通，这样才能让孩子顺利的渡过进入小学的适应期，完成自身的阶段性成长。王寰老师从教6年，一直站在教育工作的前沿。让每一位学生在课堂上都有不同的收获，是她对教育事业不懈追求的境界。她非常重视课堂教学，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望。让学生成为学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”。关心、爱护每一个孩子，在王老师的眼中，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。对于一些特殊的学生，她总能想出很多“金点子”帮助和鼓励学生。让学生爱上数学，并发现学习的快乐。她坚持在平凡的岗位上做好每一件小事，一件件的小事汇聚起来成就了不平凡的业绩。她多次承担教学竞赛和开放展示课，所教授的《三角形分类》一课，在2019年雨花区中小学校素质教育督导评估中评为“优秀”。

教育“双减”之后，孩子的学科作业基本都在学校完成，“他们学校的作业原本就不多，但现在跟以前相比更少了。”每天回家除了练习扬琴，还要练字、阅读，但更多的时候，“都是在愉快的玩耍。”

第六，父母不和对孩子的影响叛逆少年学校指出当家庭出现问题时，父母的关系不和谐，经常爆发争论，孩子心中厌恶，但感到无助，于是便选择逃避，或以叛逆的行为表现本人的满。

当我们第一次来到这所学校时，发现学校的很多设施都是很齐全的，同时学校周边的环境也很舒服，孩子在这里学习和生活，我很放心，没有丝毫的压抑感和沉闷感。老师们的整个教学状态也很活泼，能够很好地带动孩子的学习。

随着中考改革相关配套举措逐步明确，家长的教育观念也在发生变化。六年级新生家长开始关心学校的育人目标和课程，并积极参与到学校课程建设中。在参与过程中，他们逐步了解孩子成长特点与经历，对孩子中考升学也有了更多理性思考。

就像是有些家长看着邻居家的孩子每天晚上写作业到晚上很晚，自己家的孩子没有家庭作业，一问发现在学校就已经写完了，总会担心自己的孩子会不会因为这个原因而导致比别人家的孩子差了。