而学习能力强的孩子通常也能很好学习三年级的内容，但是学习能力差的孩子就会明显地表现出学习能力不足，学习成绩下降等一系列的表现。1.于维辰妈妈：观看了此次讲座，让我意识到虽然现在孩子还在幼儿园时期，但随着年龄增长，转眼就要到入小学时期了，这也是一个需要提前做准备的阶段，需要慢慢引导孩子从幼儿园过渡到小学时期，中间可能会遇到很多麻烦，但通过老师详细分析了孩子在幼儿园的教育与在小学的教育的特点与区别，并对如何帮助孩子做好入学的生理准备、心理准备和学习能力准备做了详细讲解。帮助孩子从幼儿园小朋友到小学生的角色转换，以及培养良好的生活习惯与学习习惯，让孩子独立地应对小学的学习生活，做一名快乐的小学生！
班会上，各班班主任又进行了交通安全、消防安全、饮食安全、疫情防控、心理健康教育等方面的安全教育，同时就同学们的假期学习及如何对孩子进行家庭教育等与家长进行了深入的探讨和交流。要求家长们要做好榜样，加强家庭教育，陪伴学生开展读书活动，给学生一个平安、快乐、有意义的假期。
5月15日，是国际家庭日。一场特别的培训课程在武汉拉开序幕，特别的地方在于，上课的是家长，而不是孩子。借《湖北省家庭教育促进条例》5月正式实施之际，湖北省妇联、省家庭教育研究会举办第二届湖北家庭教育交流会，邀请国内知名专家学者共同探讨立背景下，家校社共育该如何形成合力，如何助力父母“持证上岗”，共筑良好的家庭教育氛围，为孩子健康成长加码。
除此之外，社会也应为家庭教育提供更多帮助，完善家庭教育指导机制。“接地气”地贴近家庭，发现家庭的难处，给出指导或是资金上的支持，为家庭教育提供条件，调动家长教育的主动性，不让营利培训机构钻家庭教育的“空子”。
上述人员均可报名参加培训认证，当下为国家全面推动发展家庭教育阶段，由国家教育行部门主导推动，全面推广，不属于职业资格类，凡是以“报考条件很快会提高要求”为招生由头的机构，均不正规，其所颁发证书，没有标准培训体系、标准培训内容和标准培训师资要求，基本属于卖证，培训质量无保障，证书效力无保障，从业能力未必达到家庭教育促进要求，甚至违，害人害己。
从2016年全国妇联、教育部、中央文明办等九部委联合发布《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016—2020年)》后，以中小学校、幼儿园为主流的家长学校风起云涌，对于唤醒家庭教育盲和半盲状态的孩子父母起到了一定作用，但是每个学期仅一两次的专题讲座只能讲一些枝枝叶叶的专题内容，远远不能满足父母孩子成长的需要，而当下真正需要的是系统学习家庭教育理念和方式，需要掌握家庭教育的规律。
