让孩子超前学习，也来自于家长对孩子的一种不信任。家长都认为孩子如果没有进行超前学习，到了小学的时候，这些知识孩子无法掌握。我们要求干警既要认真学，更要主动说，达到“学习话收获，讨论促提升”的目的。我们首创开展的“以政治说办案、以案例讲故事”主题系列沙龙活动，8月以来已经组织了4场。活动邀请员额检察官上台讲，部门负责人现场评，青年干警提问学，取得了很好的效果。
第四阶段，因学而学，学习是“一”。我感悟到，学习不是为了达到其他目的的路径，真正的学习，就是为了学习，学习是一个临在当下的状态，是一种初心。
那一次化学课，贝老师去上课时，看见了令她吃惊的一幕，一个男生正歇斯底里地冲课代表怒吼，并把分发的试卷撕碎，扔到了女孩脸上……贝老师要求男生道歉，否则就停止这个班的化学课，哪怕校长来做思想工作，结果那名男生最终都没有真正的道歉。这件事给了贝老师很大的启发，她认识到礼仪教育的重要性，她认为做人比成绩更重要，于是她自费去北京培训机构学习了礼仪课程，和校长请求后开始了她礼仪课程教育的道路。下面我把贝老师在报告会上提出的礼仪内容进行介绍：
关于孩子应该学习哪种口音的语，家长不必过于纠结。家长更应该关注孩子能否使用语和不同国家的人交流。如果家长打算让孩子出国，则可以根据留学计划让孩子多接触目的国口音。
之前上网冲浪的时候，在知乎上看到一篇个人号发布的文章，其中就提到了乐理知识的重要性。现代人有许多在学习吉他或者其他一项技能的时候，总是有些急功近利的味道，希望自己能够在很短的时间内弹奏一些曲子，短时间就能看出成效。其实这不难实现，你完全可以花上一个月去学习几首简单的曲子，但是“能弹”和“会弹”是两码事。学习从来都不是学一会儿的事，想要做好一件事，就必须花上几年甚至十几年、几十年的功夫，千锤百炼，学无止境。
文中所提及的内容，我觉得教育教学起点两个重要步骤，找准关键词和词汇语句组合。学习不是靠死记硬背，不是背书就要一字不差，其实找准中心思想和主要词汇内容知识点，然后教会学生如何组合词汇，如何描述出答案，这是给学生表达和写作练习的好方。一味的死记硬背，一字不差，这样的效果会使学生变成了机器，应该灵活教学，只要学生明白学习的目的，和所需要表达的内容，用不同的方式方能体现出学习的重点，这样也是学生学习到知识的表现。但我这种观念不针对所有课程，某些专业课程是需要结合实际情况来学习的，特殊的学习内容当然不能用这种捷径方，则是需要老师给学生讲明白，让学生知道不同的知识，不同的课程有着不同的学习方。
