这几年孩子也带在身边了，每天可以陪伴她，看着她一天天长大，看着她一天天长本领。我不再因为孩子留守的事情焦虑了，心情很好，情绪稳定。首先，当孩子反复告诉父母他不想上学时，父母应该知道这是孩子向父母发出的求助信号。孩子很可能在学校被其他孩子欺负。父母必须坚决保护自己的孩子。其次，孩子可能会遇到学习困难。第一个不明白，后者不明白。你学得越多，你就越不自信。家长要对孩子温柔以待，了解所学的知识点。第三、不要打骂。孩子们，更别说强迫他们去上学了，不要敷衍孩子，更不要造成大的错误。
通过这本书，不仅能引导孩子学会科学思考、培养正确的学习方和习惯，也有助于转变思维方式，激发聪明才智，全面开发和提升孩子的大脑潜能。
1.家长的一言一行，还有生活习惯和为人处世之道，都会有意无意地对孩子产生不同程度的影响，会决定孩子的性格养成，甚至是改变孩子的命运。一些比较重视家庭教育的父母，会选择身体力行，尽量不让孩子看到一些比较负面消极的现象，多看到世界的真善美，也有助于孩子今后人格的培养和塑造。但还有一部分家长，总是秉持着孩子还小，什么都不懂的看，所以在孩子面前不加收敛，甚至是放飞自我，随着孩子年纪的逐渐增长，会产生一定的尴尬期。
2.真正有效的幼小衔接教育，应当达成怎样的效果呢？试想一下，当孩子升入一年级后，在课堂上能做到抽屉里整整齐齐，坐得端端正正，上课时眼睛炯炯有神，发言积极踊跃，这就体现出孩子已经建立起良好的学习习惯，具备良好的专注度与高涨的求知欲；在课余时间，能够积极参加体育锻炼，同时与同学保持良好的人际关系，适应集体生活的社交氛围。如果以上的几点都能实现，我们就可以认为孩子所接受的幼小衔接教育是行之有效的。
3.小学阶段，主要是培养孩子的行为习惯和学习兴趣。当父母和老师在价值观发生冲突的时候，希望家长能够尊重老师，帮助老师树立威信。
4.3.有的父母认为在周末也要保持良好的作息习惯，是在帮孩子培养自律，其实真正自律的人，会善于合理的安排学习，让自己得到放松和休息。
5.孩子今天秋天就上中学了，纠结要不要给孩子上寄宿制学校，如果去的话，各类学习力课程就很难赶上直播课，不去的话，孩子的自觉性和时间管理能力比较差，可能也没时间去上课，还可能会引发母女冲突。
2.学会感恩：平时应有意识地让孩子体会父母的辛苦，体会父母挣钱养家的不容易，体会父母对孩子的爱，体会父母也同样需要孩子的关心和爱。知恩就要感恩，感恩就要报恩。要让孩子从小养成关心父母、体贴父母、爱护父母的好习惯。
近日，江苏省海安市南莫镇中心幼儿园小朋友在制作牛奶布丁。该幼儿园举办毕业美食分享活动，孩子们通过自制冰糖葫芦、鸡蛋饼、棉花糖等美食，快乐迎毕业。近年来，幼儿园十分注重幼儿动手能力培养，创设丰富多元活动环境，提供适宜性、多样性活动材料，让幼儿在实际操作、探究学习的过程中获得知识，提升学习能力，养成良好的学习习惯。向中林摄
所以，要表扬和认可做事情的行为或过程，而不总是结果。通过表扬和认可孩子做事情的行为或过程，让孩子理解到这些行为，然后通过一次次地表扬，无形中就让孩子深刻地理解并且养成了好的行为习惯。
