合肥包河军事化学校模式
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孩子到了适龄阶段,面对的第一件事就是上学。这对他们来说是人生的全新体验,也是必经之路。但有的孩子喜欢上学,有的孩子却讨厌上学。鸡娃的氛围之下,虎爸虎妈盛行,演员聂远却反其道而行之,天气不好、身体不舒服,随便找条理由都能成为他不让孩子上学的理由,在妻子秦子越为辅导孩子气到没耐心的时候,聂远就在一旁当猪队友。
原因一:用“命令”“比较”的方式达到目的。家长常以命令的方式“这次考试一定要考95分以上”或者“期中考试必须进前五名”等,把学习目标简单化。这种强化目标的方式可能会使学生产生不良的嫉妒心理,甚至引发厌学、自卑、抑郁等心理问题,所以,家长最好以建议的方式将学习目标具体合理地摆在学生面前,重视过程、肯定成绩,与学生平等交流,促使学生选择最适合自己的学习目标。
1.在学习上,我有明确的学习目的和积极的学习态度。新世纪的新发展,要求我们这一代青年要有新的知识结构。只有多掌握科学知识,才能适应全球化的需要。在具体实践中,我本着这种态度认真地努力学习,积极参加了交通运输部和有关单位组织的专业技能培训,并顺利通过考试。
2.在培训班里,教研导师们一改以往“我讲你听”的单一授课形式,采取“参与互动”“自主研修”“专题研究”等方式,把我的学习生活安排得井井有条。培训期间,老师精彩的讲座和耐心的讲解,使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出。在教研老师们为我们搭建的这个平台里,使我在学习专业理论的同时,被老师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质,深深地感染了。而专题讲座、参与式培训、小组研修等形式让我更多地吸取了其他幼儿园的实践经验,达到自我提高的学习目的。通过培训主要有以下几方面收获:
3.学习特长不是培养目的,而是培养手段。我们要在培养孩子拥有一种特长的同时,培养孩子克服困难,抵御诱惑,战胜不良情绪,提高自己做事毅力的能力,在坚持学习的过程中孩子会潜移默化,获得做人的优良品质。
4.“学校教学论里有一条非常重要的规律性:在学生出于兴趣,出于认识的需要而阅读的材料总量中,要求学生以识记为目的而学习的材料所占的比重越大,他学习起来就越困难。”在我们的课堂要求上,老师总是不断强调要求记忆,背诵,没有让学生体验思考的乐趣,就会觉得学习枯燥乏味,越学越难。
5.总之,位置不是关键,勤奋和坚持才重要,学生的自制力才是关键。现在很多家长、老师甚至孩子本身都存在类似这样的家庭教育方面的疑问,都希望能找到最合适的学习教材和教育方,培养好孩子的学习生活习惯,让孩子能积极主动地学习、健康快乐地成长,从而达到提高孩子综合素质的目的。现在做家庭教育培训的良莠不齐,关于孩子学习动力不足、没有时间观念、不会控制情绪等问题,一个叫【张平老师说】的网站,百度可以搜索到,为家长朋友们提供很多关于家庭教育的知识和解决方
建议:摆正心态,明确学习目的,认真对待自学考试,在时间允许的情况下,深入学习,边边背诵,掌握学习的方,理解学到的就是自己的,不盲从。要安排科学合理的复习计划,最好每天在固定的时间有固定的复习,而且各科同时抓。学习完教材后可以看一些相关的书籍拓宽知识面,这也是未来的宝贵财富,优于别人。
孩子刚开始上学不知道学习真正的目的是什么,孩子会以为只是去学校完成老师家长布置的任务,有些孩子不会太上心,学习的主动性肯定会很弱。家长就要及时培养孩子学习成就感,让孩子们从学习的成就中找到意义,爱上学习。具体就是要鼓励自己的孩子主动思考问题,多尝试多掌握,孩子做得不错时要及时的表扬和鼓励
其实,很多孩子厌学是因为不知道学习的最终目的,如果能带孩子外出体验生活,感受生活的不易,孩子自然就能对学习重拾兴趣。
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