关于进行亲子阅读，重要的是?根据您孩子的兴趣和阅读能力，执行家庭的亲子阅读那目的是希望孩子们伴随着父母。体验阅读的乐趣，爱上阅读，培养阅读习惯。但要记住，父母不是最终目标，父母应该这样做，当孩子们需要陪伴时，您可以使用您的孩子分享此过程。不要读它，父母参加。（三）帮助孩子养成好的学习方法和学习习惯。希望家长可以根据自己孩子的学习状况，指导孩子复习巩固小学的知识，为初中学习打下基础；读一些有益的课外读物，开阔知识视野，增加知识储备；也可以指导学生预习功课，养成预习和记笔记的习惯。
活动中，民警根据广大青少年的年龄和心理特征，围绕如何预防校园暴力、校园欺凌和青少年违犯罪这一主题，运用通俗易懂的语言，采取以案说、以案学的方式，为学生讲解了校园欺凌的表现形式、受到欺负时如何应对等知识，提醒同学们自觉抵制不良诱惑，做好自身安全防护，坚决阻止不侵害。
4月3日，安徽颍上关于网上流传的“学生被多名同学欺凌”的校园暴力事件被证实。事后，该校校长、副校长、涉事班级班主任以及部分涉事人员受到应有的处罚，部分涉事人员因不满14周岁不予处罚，事件引发热议。
>【丈夫酗酒家暴妻子！头部出血缝4针上诉院请求保护】女子被酗酒丈夫家暴院发人身保护令据报道：近日，在河南开封市，城乡一体化示范区的人民院接到求助，一名妇女常年遭受家庭暴力，严重影响身心健康。
众所周知，近些年，校园暴力、青少年犯罪事件屡见不鲜，为不少家长敲响了警钟：除了知识教育之外，孩子的人格、品质同样至关重要。
罗莫拉的母亲患有躁狂症，病情发作时情绪时常难以自控，失控时还会打人，罗莫拉和几个弟弟妹妹有时也不免会遭到母亲的殴打。不发病时，罗莫拉的母亲虽如常人一样，但她对于丈夫的所作所为，特别是对几个孩子的伤害通常是无能为力，并且不能给孩子们提供任何有力的庇护，作为母亲，她永远是缺失的。对于罗莫拉来说，每当父母殴打或虐待自己的时候，她就如一株倔强的小草一样，默默地忍受着。但每当父亲殴打弟弟妹妹的时候，她不惜与父亲直接动手，也要保护他们少遭受暴力。而当母亲躁狂症发作的时候，罗莫拉还要尽力安抚母亲的情绪，以避免弟弟妹妹受到袭击。“在大多数情况下，我才是这个家里的妈妈。”回忆母亲时，罗莫拉不免自嘲地说道。
