宁波象山教育叛逆的孩子学校
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很多家长只关心孩子的健康安全、学习成绩等现实性因素,对兴趣爱好、性格养成等发展性因素的关注度较低。家长更关心“成才”而忽视子女“成人”,于是不太关注人际交往、自理能力、性格养成、兴趣爱好、情绪情感等发展性因素,对建立亲密亲子关系、营造良好家庭文化氛围的重要性认识不足。孩子毕竟是孩子不懂事,有的学生就不好好学习,上课不好好听讲,不遵守纪律,偷别人的东西,为了教育他们,我每过一段时间,就结合当今社会知识的重要性,对学生进行思想教育。告诉他们学生时代就应该多学些知识,以备后用,当然学习不是人人都能考上大学,关键是为以后掌握一门技术打好基础,并举了一些生活实例,来感动、激励他们。学生明白了学习的重要性,从而激发了学习兴趣,能更好地学习。
如果是新生,那家长们要更辛苦些,孩子都不知道具体事宜,需要家长们帮着准备,提前可以问问身边已有孩子上学的邻居、朋友等,准备妥当,好让他开开心心地上学去。
1.孩子妈妈发现,自从她与老师发生争吵后,孩子渐渐不愿去学校,说老师批评、同学排挤她,在班上没有朋友,被孤立了。
2.再买另一款铅笔,卷笔刀,有很多孩子对上学感兴趣,源于孩子们对新文具有了新的期待,每一天早上一睁眼,想到新书包和新文具,信心满满地就起床了。
3.当孩子的认知与语言发展还不成熟时,很难将一些情绪或经历表达出来,即便是我们成年人,也有不想说、不愿说的时候,更何况是孩子呢?
4.也许这位家长还是不愿相信,老师口中那个孤僻不合群的“闷葫芦”,就是平时在家侃侃而谈,经常对自己发号施令的那个孩子。
5.指导孩子练写自己的姓名,记住家长姓名、电话、住址,学会自己穿衣、系鞋带,养成每晚自己收拾书包的习惯。教育孩子上学不能迟到。
我们的家长在孩子刚开始有这些症状时不甚在意;上学了,看到别人家孩子乖乖听话,成绩优异,望着别人的家长望洋兴叹。
小时候虽然家里条件不好,但在我爸爸的坚持下,我们五个孩子还都上了学。在我们那个年代,思想观念较落后,跟我同龄的人基本都没怎么上过学,不少人认为女孩子上学没什么用。也正是由于这种落后的思想,我上学比较晚,小学毕业的时候已经15岁了。初中的时候,因为家里实在负担不起上学的费用,为了让弟弟妹妹上学,我就辍学了。按照当时的教育水平来说,其实我的成绩挺好的,后来听爸爸说,如当时供我上学,那妹妹肯定就没机会上学了。
有些孩子在上学以后,会出现一种情况,就是不愿意学习,讨厌学习,孩子的学习永远要让父母逼着才能学,但是孩子的这种学习方,对于孩子的学习成绩来说,并没有什么用,而且还会更加的讨厌学习,甚至还会讨厌家长。
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