在这个浮躁、快节奏的社会，专注力是少有的品质。特别是对于孩子来说，各种电子产品的娱乐方式诱惑很大，很容易沉迷其中，失去了学习的能力。但孩子在学习编程的过程中，如果说一旦出现一个小问题，很可能会导致整个程序崩溃，无法继续运行下去，要想继续执行命令，就必须找出问题并解决它。只是未成年人自控能力相对较弱，容易过度沉迷网络游戏，产生不能自拔的心理依赖，危害身心健康。有的未成年人长时间玩游戏打乱了正常的作息和饮食规律，有的未成年人长期低头玩手机小小年纪却患上了颈椎病，有的未成年人沉迷手游成绩一落千丈对学业造成很大影响。他们在网络游戏中获得短暂的存在感与满足感，却迷失了真实的自我。所以我们不仅要帮他们树立正确健康的游戏观，也要帮他们养成自我保护意识。
轻、中度的智力障碍多数是因为语言发育落后而就诊的,这些儿童会表现出与语言问题发育迟滞相一致的适应能力低下。在早期治疗阶段,主要进行口腔功能和唿吸功能的强化训练,还需要进行口腔游戏等前语言训练。到了言语学习阶段,需要增加听觉刺激,还有视觉、触觉、深部感觉、嗅觉、味觉等感觉刺激,这些感觉刺激需要在充分的生活体验中进行。
1.这个up主的ps教程非常详细，普通话也挺标准的，不会有听起来很吃力的情况，教程中相应的素材也能通过间接里的方式找到。除了up主的ps教程之外，这位up主也上传了很多其他比较实用、普及度比较高的软件的操作教程，甚至还有一个同名网站，上面有很多免费的素材和教程，对于新手真的很友好。但是这个教程可能比较不是特别适合有基础的同学学习，讲的很细，本来就会一点的同学可能觉得进度比较慢，但是对于零基础的人来说，在学完ps自带的操作教程之后进行实操就非常的合适。真的是属于众多ps教程里比较良心的了。
2.当下的农村是缺少年轻人的，几乎所有的教育都是告诉我们农村是落后的，想要出人头地，想要有前途必须远离农村，从师长到父母，从小就教育我们好好学习、考入大学、跳出农门。
3.家长应发挥好督促者和协助者的作用。疫情之下，有很多家长居家办公，既要完成工作又要辅导学习确实增加了负担。但家长作为学生的监护人，在疫情背景下应当承担更多的责任，要改变“网课是辅助学习，恢复线下教学还能补回来”的思想。当前一些网课出现“学生迟到缺席”“屏幕前开小差”“网络出现故障”等状况，不仅耽误整个课堂的进度和效率，而且会对学生本人学习造成极大影响。家长应积极配合好教师的教学工作，包括课堂纪律监督、作业完成情况，心理变化情况，积极引导孩子正视网络课堂，自觉参与学习。
4.项目的申请没有最低成绩要求，但是为了能快速融入课堂，跟上学习进度，学生需在开课前将课程规定的阅读书目阅读完毕~阅读书目清单将在项目开始六周前发布给学生。
5.为了提高网课的教学课堂效率，做好课前，预习非常重要。课前，张沛老师把本课的学习单制定好了提前分享给学生。让学生明白本节课的学习重点，以自主学习为主。预习教材，明确目标，提出问题，课前预习可以很好地帮助学生听讲，紧跟老师的进度，与老师产生互动，更有利于集中注意力。
这类学生毕业后只有进入到工厂就业的选择，他们的学习能力也是很落后的，但是在高考上大专的学生就会比单招进入到大专的学生更受欢迎。
居家上网课，对学生而言，是一项巨大的挑战，一些学生自律性差，或者学习进度慢，听课效果不佳，不仅家长发愁，老师们也着急。
完善在线课程建设，补充案例故事，优化在线资源，修正题库错误。依据课程进度安排自主学习章节的内容，通过学习笔记及自测练习等数据监测学生学习进度与效果，发现有由于惰性、拖延、等问题而导致不能跟上学习进度的学生进行情况说明，并及时进行沟通反馈与总结。
