青岛莱西学生厌学特训学校

  

马明远同学和妈妈一起朗读了曹文轩的作品《草房子》,明远妈妈说:“读书,让我们感受到文字描绘的优美画面,亲子阅读更是让我们享受到美好的家庭时刻。孩子自从爱上阅读,学习和认知能力也发生了很大的变化,比如:孩子的语言发育的比较快,在语文表达、理解和写作方面,都有一定的优势。每一天的读书,都是在慢慢地滋润孩子的心灵,逐渐养成一种品格和世界观、人生观,我们家长不需要太焦虑,太急于求成,静待花开是最好的心态。”用户范畴广阔,呈现重度垂直特点,比如各种技能训练营。目标用户学习目的和动机明确,追求实用性和快速改变,同时希望能有碎片化时间学习,选择范围广,内容有趣,价格实惠。

在班主任工作中,可以以德育为关键环节,注重育人,对学生进行爱国主义和集体主义教育,培养学生的爱国主义和集体主义精神,使学生树立明确的学习目的。根据培养学生德、智、体、美、劳全面发展的要求,班主任工作要勤快、严、细、实,特别要注意后进生的转化。我班班风学风好,被学校评为“文明班”。同时,我个人获得了一般学校水平优秀班主任的荣誉称号。

有个孩子在小学时成绩非常优秀,是同学和家长眼中的优等生,这个孩子也以此为荣。刚升入七年级时,孩子各方面的表现都非常出色。可是随着学习内容的不断深入,孩子在学习方面的优势渐渐失去,她感到同学不再像原先那样,处处以她为榜样。孩子的父母也难以接受这样的落差。看着自己的孩子依然很努力地学习,想不通为什么总是难以超越别人,甚至不断地落后于人。父母失望、焦虑的情绪,悄无声息地影响着孩子。慢慢地,孩子的情绪也一天天变得低迷、敏感,快乐从这个家里悄悄离去。

但学习是一种艰苦的、复杂的智力劳动,单凭直接兴趣是不能持久的。到了中、高年级,随着儿童认识能力的发展,对学习的目的性的认识有所提高。他们对学习除了保持直接兴趣外,也产生了由某种目的而引起的间接兴趣。如,在教师的教育下,小学生能克服单凭直接兴趣而产生的偏科学习的倾向,开始培养对各门课程的兴趣,用掌握文化知识、长大为建设祖国的目的来培养对各门课程的兴趣。

孩子注意力无法集中:父母在让孩子好好学习的过程之中,或许会对他们进行一定的指导,大家也会认为孩子所学习的题目自己一定能够辅导,所以带孩子写作业的时候总是站在一旁。除此之外,关心孩子的饮食健康,晚上或许会给宝宝搭上一杯牛奶,切上一些水果,看似是满足了孩子的胃的,实际上却会影响到他们的学习状态。当孩子在学习时常常被打断,就会影响到他们的专注力,自然而然注意力无法集中于学习,上当孩子进入课堂之后,也是保持这样的状态,不能够好好听讲,学习成绩一落千丈。

【深】以应试教育为目的,将学习成绩不理想的学生赶入“学渣班”另眼相待,这不仅是对学生人格与尊严的践踏与侮辱,更是教育者黔驴技穷、懈怠自身责任具体表现。这种做不仅是教育的耻辱,更让教育蒙羞。

要学习好,首先要制定一个切实可行的学习计划,用以指导自己的学习。古人说:“凡事预则立,不预则废。”因为有计划就不会打乱仗,就可以合理安排时间,恰当分配精力。基本要点:第一,要有正确的学习目的。每个学生的学习计划,都是为了达到他的学习目的服务...

当然,一切的学习都要以激发孩子的兴趣为前提。家长最好能够去掉一些功利心,从孩子的兴趣爱好出发,以启迪思维为目的,这样学习才会起到效果。

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