孩子刚刚上幼儿园，认汉字、学拼音、算算数就都安排上了。超前教育让孩子养成了很多不好的学习习惯，甚至是扼杀了孩子的学习兴趣，家长们的教育焦虑不知道什么时候可以停一停。对奥吉来说，能活下来就是个奇迹，而进入并融入校园则是另一个奇迹。这也许可以让我们从中学习到一些东西，帮助我们理解孩子为什么不愿意上学，作为父母，我们可以怎么帮助孩子克服上学的困难，适应校园生活。
今年《家庭教育促进》正式实施，作为教育工作者，如何科学地指导并引领家长的教育观，也是老师们迫在眉睫的工作，即日起：
双减策的目的，一个是为了让教育回归学校、回归家庭。一所学校有那么多孩子，学校提供的只能是一致化的教学模式，希望老师对每个学生做到因材施教，几乎是不可能的。只有家庭教育，才能实现个性化、差异化的教育。
民部门将拓展社区服务空间，以居民会客厅、邻里中心等惠民服务综合体为载体，充分发挥“三社联动”机制能动作用，盘活社区资源，配合主办单位建立家庭教育指导服务站点，将家庭教育指导服务工作纳入社区服务站工作的重要内容。引入专业化社会组织，开展家庭教育指导服务。通过社区文化氛围营造、家长沙龙、家庭参与式主题活动、亲子活动等方式，开展全方位、多形式的社区家庭教育服务，推动社区家庭教育创新创优，促进家长和孩子在亲子关系、传统美德、家庭文化、安全知识等多维度的共同成长。
意识到这个问题后，郭家梦找到展凌风，一起谈了他的感受与思考。展凌风从事教育行业九年，研究家庭教育多年，本身是家庭教育讲师，两人一拍即合，随即决定做亲子行业，并邀请同样从事教育行业八年的朋友董文加入，成立贵州宝贝王亲子俱乐部。
家庭教育是教育的基础，是育人的教育，是使人获得人性的教育。我所着的一本家庭教育着作里，有一篇文章讲的就是这个道理，复制如下：
